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悄然逝去初中生優秀作文

小知識

悄然逝去初中生優秀作文
“讀書是為了什么？” ， 很多人問過別人這個問題 ， 同樣很多人也被問過、回答過這個問題 。 答案幾乎都是“為了以后有好的工作” ， 亦或是“為了不辜負父母的期望” ， 或者是“更高一層次”的理解“為了遵守九年義務教育法” 。 這些種種的答案固然是對的 ， 但無論是什么 ， 都只是為了其他的一些事或人 。 難道讀書只是為了達到一個目的！那這樣又何嘗有意義呢？
“人之初 ， 性本善”《三字經》中指出人的本質是“善” ， 那敢問讀書的本質是什么呢？僅僅一個字而已“樂” 。 在《學問之趣味》中 ， 梁啟超說我以為凡人必須常常生活于趣味之中 ， 生活才有價值；若沮喪著臉挨過幾十年 ， 那么 ， 生活便成沙漠 ， 要他何用？”學習何嘗也不是這樣 ， 只有當你把學習當作一件快樂的事 ， 你才能對待它像對待一個你深愛的游戲 ， 付出百分百的精力把它“玩”好 。
但如今 ， 隨著時間的流逝 ， 時代的改革 ， 社會的變遷 。 這種學習的本質已悄然逝去 。 科技的進步也使人文在不斷的退步！
學習是一種責任 ， 是一座壓得使人喘不過氣來的大山 ， 或者是林語堂先生所說“到了現在 ， 讀書已變成僅求幸免扣分數留班級一種苦役而已”——這是大部分現代學生所認為的 ， 包括我也是如此 。 一次次的考試 ， 是一個學習成果的檢驗；一張張的文憑 ， 是一生知識積累的肯定；一個個不同層次的職位 ， 是學位高低的驗證！很多決定我們命運的一切 ， 讓我們失去了學習的本質 。
“我們班級中有沒有人喜歡學習？”老師曾經問過我們這樣一個問題 ， 答案很顯然 ， 沒有一個人 。 在科技發達的社會誰會選擇學習這種“苦差事” ， 當然毫無疑問的選擇電腦游戲 ， 肥皂劇等……沒有人會去探索一些已經被埋沒的快樂——讀書 。
記得將近考試那段時間 ， 主課老師出于關心學生 ， 不讓學生過一個不快樂的假期 ， 就在周末免費給學生補課 ， 但往往會有那些“不識相”的學生埋怨老師 ， 憎恨老師 ， 老師幫他補課 ， 還常常拿一張涂滿漿糊的臉去面對老師 。 其實 ， 回頭想想 ， 老師也不是已經把學習的本質拋在腦后了嗎？注重的只是學生的分數罷了……又或者是因為現在的學生已了 “孺子不可教也”的地步了 ， 所以老師就只好放棄學習的.本質 。
說實話 ， 學習真的很簡單 ， 雖然“苦”了一點 ， 但只要你不把它看成任務 ， 在學習的時候不要去想過多 ， 諸如考試、分數等 ， 用心去學好 ， 僅僅看成是一次探險 ， 那樣你就會有很大的興趣 ， 你也會領略到讀書的本質——樂 。 況且人畢竟也是有好奇心的嘛！“探險”固然有一些難度 ， 所以往往會有些人說：“我不會 ， 我放棄 ， 學習我不行！”以“不會”做為借口 ， 冠冕堂皇的推托學習 ， 給自己找一個不是借口的借口 ， 在心里得到一個慰藉！
“不會”是借口 ， “放棄”是認輸 。 每一個人都有不會的事 ， 一出生你會吃飯嗎？肯定不會 ， 但你為何要學呢？為何不繼續懶惰？找個借口？其實這些借口、認輸的本質就是你沒有足夠的膽識 ， 沒有足夠的信心 ， 你只是在逃避 。 學習要的是膽識與信心 ， 但現在 ， 也已悄然逝去……
【悄然逝去初中生優秀作文】 請把讀書看成是自己的私事 ， 不是為了外界的什么；請你以讀自己喜歡的小說、雜志的姿態去面對學習 。 不忘歷史的人 ， 能成就大事業；不忘讀書本質的人 ， 不會成為吳稚暉先生所謂的“洋紳士”、“洋八股” ， 去追尋那悄然逝去的本質 ， 探險一下這本質下的奧妙！

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