一起跑 ， 六年級(jí)作文
在日常生活或者工作學(xué)習(xí)中 ， 大家都接觸過(guò)作文 。 作文是經(jīng)過(guò)人們的思維和語(yǔ)言組織 ， 通過(guò)文字表達(dá)一個(gè)主題意義的敘事方法 。 那么一般的作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是邊肖編的六年級(jí)一起跑步作文 ， 僅供參考 ， 希望對(duì)大家有所幫助 。
今天的陽(yáng)光真的很好 ， 很溫暖 ， 空氣中有淡淡的陽(yáng)光味道 。 陽(yáng)光靜靜地照在我的身上 ， 因?yàn)橥瑢W(xué)的朝氣而與眾不同 。
雖然只練了兩節(jié)體育課 ， 但是效果不錯(cuò) 。 想起孩子們是怎么上完體育課回來(lái)的 ， 曬得這么黑 。 可憐的一天 ， 其實(shí)不是來(lái)自太陽(yáng) 。 跑道上滿(mǎn)臉都是煤灰 。 原本用煤渣鋪成的跑道 ， 被孩子們壓得三尺高 ， 皮膚上覆蓋了一層灰色的鱗片 。 現(xiàn)在老師在跑道上撒清水 ， 感謝老師的體貼 。
有了運(yùn)動(dòng)班長(zhǎng)強(qiáng)大的口令萬(wàn)志鵬 ， 八班(2)集體跑場(chǎng)上:所有的伙伴橫跑和縱跑必須速度一致 ， 外側(cè)的孩子過(guò)彎必須跑得更快 ， 才能成為扇形 。 一起跑步是快樂(lè)的 ， 因?yàn)樽非蟮哪康氖且粯拥?， 一起堅(jiān)持 ， 一起分享勝利 。 我們一起努力爭(zhēng)取一個(gè)結(jié)果 。 也許整個(gè)跑步過(guò)程并不是對(duì)身體耐力的調(diào)查 ， 而是對(duì)生活的感悟 ， 對(duì)世界的發(fā)現(xiàn) 。
我呼喊加油 ， 我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)我的阿波羅乘坐金色馬車(chē)飛回神廟的壯觀場(chǎng)面 。 我排隊(duì)的時(shí)候 ， 響亮的口號(hào)是每個(gè)同學(xué)內(nèi)心的吶喊 ， 我們的努力贏得了老師們的掌聲 。 當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng) ， 因?yàn)槲夷贻p ， 球場(chǎng)上的激情是相互的 。 如此激動(dòng)人心的時(shí)刻 ， 團(tuán)結(jié)的時(shí)刻 。 永遠(yuǎn)相信這樣 ， 人是有聯(lián)系的 。 可能就是那種氛圍吧 ， 很容易就能進(jìn)入 ， 激情熱血沸騰 。
我們一路興奮的看比賽 ， 一路喊加油 。 在跑完全程的那一刻 ， 一種叫做“快樂(lè)”的源泉涌入了細(xì)胞的每一個(gè)角落 。 真的 ， 那種喜悅是任何物質(zhì)上的收獲都無(wú)法替代的……因?yàn)槲抑?， 是集體的力量 ， 是集體的榮譽(yù)感 ， 讓我的孩子感受到了友誼的偉大 。 我激動(dòng) ， 因?yàn)槲壹?dòng) ， 因?yàn)槲腋袆?dòng) 。 我可以毫不夸張的說(shuō):我愛(ài)這個(gè)群體 ， 我愛(ài)8 (2)班！
我也跑步 ， 但是是以走路的形式 。 我朝著我的方向 ， 我的生活 ， 我的幸福奔跑 。 我想擁抱微風(fēng) ， 伴著夕陽(yáng)回家 ， 享受被純真洗禮 ， 愿與和諧交融 。
和孩子們一起跑步真好！
春天是另一個(gè)春天 。
窗外的陽(yáng)光灑在地上 。
掛在角落里的風(fēng)箏似乎在對(duì)我微笑 。
撿起來(lái) ， 去球場(chǎng)！
釋放你心中最美的春天 。
溫暖的陽(yáng)光讓你有點(diǎn)困 ， 不是嗎？然后 ， 騎自行車(chē) ， 穿過(guò)金色的海洋 。 然后 ， 唱首兒歌 。 也許在你12歲的心里是幼稚的 。 “小蜜蜂 ， 嗡嗡……”小時(shí)候 ， 你梳著兩條辮子在這片田野上奔跑 ， 嘴里哼著這首歌 ， 像小天使一樣傳播著快樂(lè) 。 你應(yīng)該問(wèn)路邊的鳥(niǎo) ， 它還認(rèn)識(shí)你嗎？我不知道 。 的確 ， 你現(xiàn)在多高 ， 比油菜花還高那么多 。
是的 ， 你還記得金色油菜田嗎？那是你童年的美好回憶 。 剛開(kāi)始的時(shí)候你總是爬到高田里 ， 在油菜花里笑著跑著 ， 踩下很多花呢 ， 你卻笑著去抓蜜蜂 。 你不怕捅 ， 用小手拿著瓶子 ， 看著他們?cè)诶锩嫖宋私?， 玩夠了 ， 開(kāi)瓶 ， 哈 ， 你趕緊跑了 。 看 ， 那朵花上的蜜蜂還認(rèn)得你的小敵人 ， 不是嗎？它飛過(guò)你的頭頂 ， 但你不會(huì)這么調(diào)皮地去抓它們 。 讓它們飛翔 ， 用翅膀創(chuàng)造世界上最和諧的音符 。
你笑著把車(chē)停下 ， 拿起了風(fēng)箏 。 老朋友 ， 路邊的柳樹(shù)在向你招手 ， 還記得你曾經(jīng)調(diào)皮地摘下我的樹(shù)枝 ， 組成你的“王冠”嗎？你笑著把線綁在風(fēng)箏上 。 風(fēng)箏越飛越高 ， 你卻不敢賣(mài) 。 你還記得前年你放風(fēng)箏嗎？你還和哥哥一起追 ， 追啊追 ， 忘了時(shí)間 。 你手里的這個(gè)風(fēng)箏 ， 哪個(gè)是你的？滅你如王 ， 許多風(fēng)箏被你打碎 。 風(fēng)箏 ， 讓它好好飛吧 。 躺下 ， 吹吹春風(fēng) ， 曬曬溫暖的陽(yáng)光 。 忘記學(xué)習(xí)的煩惱 ， 忘記一切 ， 在陽(yáng)光下想象自己心中的春天…
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