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小學五年級作文課件

小知識

小學五年級作文課件
練習1
一、教學目標:
1.從學習寫字的角度看例題《我的班主任》 ， 回憶《難忘的恩師》的寫法 ， 聯系習題的重點 ， 通過具體生動的例題 ， 掌握寫楚楚可憐的人物的方法 。
2.根據作文要求 ， 自己擬題目 ， 把握一二寫一篇老師 。
二.教學重點和難點:
教學重點:圍繞中心選擇和組織材料 。
教學難點:把人物的動作和表情寫得細膩感人 。
三.教學過程:
(1)復習《難忘的恩師》 ， 寫清楚 。
1.指導學生重讀《難忘的老師》 。
(1)老師的善良是“刻骨銘心”、“刻骨銘心”的 。 田老師教了作者4年 ， 發生了很多事情 。 作者選擇寫什么？為什么要回憶這件事？
(2)看完文章 ， 我們好像“當場”了 。 為什么我們會有這種感覺？
2.學生朗讀和思考 ， 老師檢查說明 。
3.師生總結:可見作家要選擇典型的例子 ， 寫出生動具體的人物 。
(2)學習范例“我的班主任” ， 理解寫作
1.閱讀示例并思考一下:
(1)作者選擇的案例有哪些特點？
(2)作者如何寫出生動具體的人物形象？畫出描述馮老師的動作和態度的句子并朗讀 。
2.小組討論和交流 。
(1)選擇生活中的日常事務 ， 從“小”中看到“大” 。
(2)寫作時捕捉人物動作和神態進行描寫 ， 細致感人 。 比如“用溫暖的手捧著我的額頭”“慢慢抬起來”“用一雙眼睛看著我”…
(3)據此寫出我的感受和反應 。
(3)閱讀作業要求并使用寫作方法
1.指導學生閱讀作業要求:“我們的成長滲透著老師的心血 。 哪位老師沒有做過像糾正上課寫字姿勢這樣的事？"
啟發學生回憶所有教過你的老師(包括課外興趣小組的導師) 。 確定其中一個 ， 選擇一兩件他或她會幫助和教育你的事情 ， 仔細思考后再寫下來 。
2.指導選材:老師關心和幫助你的事情有哪些 ， 印象最深的是什么？
3.組織討論:如何才能生動具體地描述這件事
4.起草問題 ， 完成初稿 。
5.組織改造 。
練習2:一只動物
教學目標:
1、能看例句 ， 知道作者是抓住鴿子的形狀和運動特點 ， 寫鴿子很有意思 。
2.模仿例子的寫法 ， 寫下你喜歡的一種動物 ， 寫下動物的形狀和動作 。
教學重點:
閱讀范例 ， 掌握寫作方法 ， 能夠按要求完成作業 。
教學困難:
模仿例子的寫法 ， 寫下你喜歡的一種動物 ， 寫下動物的形狀和動作 。
教學過程:
首先 ， 激發興趣 ， 明確培訓要求
1.交談中的激情 。
(1)同學 ， 你一定有很多朋友 。 誰能告訴我你交了哪些朋友？
(2)除了這些人 ， 你還有什么特別的朋友嗎？(花草樹木、鳥類、動物、昆蟲和魚類、家禽和野獸)
這些活著的動植物和人類一起生活在這個地球上 。 我們應該和老朋友和睦友好地相處 ， 甚至保護他們 。
(3)告訴我你喜歡什么動物朋友 ， 你對他們了解多少 。
2.交流和歸納 。
老師總結:只要是你喜歡或者感興趣的動物 ， 你都可以把它當成你的好朋友 ， 了解它 ， 熱愛它 。
3.明確要求 。
引導學生理解作業的提示 ， 明確作業的培養目標 。
其次 ， 師生互動 ， 描述觀察體驗
1.畫個圖 。
選擇一種你喜歡的動物 ， 簡單畫出它的形狀 。
1.說點什么 。
你畫的動物有什么特點 ， 可以介紹一下嗎？(要注意動物的特性 。 我們可以使用與其他動物比較的方法 ， 也可以使用隱喻、擬人、夸張等修辭手法 。 )

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