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燈籠五年級作文

小知識

燈籠五年級作文
無論是在學校還是在社會上 ， 每個人都不可避免地會接觸到作文 ， 作文是一種通過文字來表達一個主題意義的敘事方法 。 你知道如何寫一篇作文來規范它嗎？以下是邊肖編的一篇元宵五年級作文 ， 僅供參考 。 歡迎閱讀 。
為了迎接新年的到來 ， 家家戶戶都掛著紅燈籠 。 燃燒的燈籠給安靜沉悶的村莊增添了許多色彩 。 正是因為這些燈籠 ， 我想起了很多年前發生的事情 。
“下雪了！下雪了！”一個叫丹丹的小朋友闖進我家 ， 在夢里把我吵醒 。 我揉了揉惺忪的眼睛 ， 看著窗外 。 一片雪白 ， 雪像鵝毛一樣不停地飄落 。 看到這一幕 ， 我趕緊起床穿衣 ， 不到十分鐘就吃了早飯 。 我和丹丹玩了一下午瘋 ， 屋前只出現了一個沒有鼻子的雪人 。 哦 ， 那里有個亂七八糟的院子 。
晚上 ， 丹丹的媽媽建議出去走走 。 起初我和丹丹手拉手靜靜地走著 。 后來我們也不知道是她先扔給我雪球還是我先扔給她雪球 ， 就一路玩 。
“看 ， 有燈籠！”丹丹驚叫起來 ， 好像發現了寶藏 。 “去看看 。 ”我拉起她的袖口 ， 一口氣跑向那個地方 。 那是一棵樹 ， 樹上掛滿了紅色的小燈籠 。 “我看著風 ， 你來吹 。 ”丹丹像領導一樣發號施令 。 我笨手笨腳的 。 很久沒有下一個了 。 丹丹再也受不了了 ， 伸出手來幫我 。 她靈活地選了三個 。 好像腳下有風 ， 然后我們回到媽媽身邊 。 我媽發現了 ， 就罵我 ， 讓我放回去 ， 我拒絕了 。 回到家 ， 我問丹丹燈籠里有沒有蠟燭 。 丹丹對我說:試試看！我們打碎了兩個 ， 但只剩下一個 。 丹丹給了我最后一個 。 她說 ， 我比她小 ， 應該給我 。
那一年 ， 丹尼搬走了 ， 燈籠被我弄丟了 。 雖然街上到處都是買燈籠的攤位 ， 但燈籠上有各種各樣的圖案 。 但我心中的他們都比不上那個充滿友情的小燈籠 ， 盡管上面的圖案只有“祝福”幾個字 。 在我的眼里 ， 很多東西漸漸模糊 ， 但那盞讓我糾結 ， 無法發光的燈籠 ， 卻在明亮的照耀著 。
昨天下午 ， 我們班舉行了一場手工燈籠評選比賽 。 我一進教室 ， 就看到許多學生在展示他們的作品 。
大家的燈籠五花八門 ， 我眼花繚亂 ， 可見大家都是用心在做 。
我的燈籠很小 ， 但很精致 。 雖然沒有同學漂亮 ， 但是我覺得挺可愛的 。
比賽開始的很快 ， 老師讓一組到另一組(也就是一排排)的同學到講臺上展示作品 。 仔細觀察每個學生
【燈籠五年級作文】工作結束后 ， 我發自內心的感嘆:人外有人 ， 天外有天！其中 ， 給我印象最深的是張嘉譯的作品 。 她的燈籠很大 ， 也符合這次活動的主題要求——展現社會主義核心價值觀！我和她的小燈籠簡單地寫著“螞蟻遇見了大象” 。
最后經過討論篩選 ， 選出了十二盞最美最有意義的燈籠 。 雖然我的燈籠沒有被選中 ， 但我也很為那些被選中的同學高興 。
你放心 ， 下次學校讓我們做體力活 ， 我會做的比你細心 ， 比你好看 。
通過這次活動 ， 我知道了什么是只要我努力 ， 努力 ， 一定會取得好成績！
我和幾個朋友做了一件很有意義的事 。 我們用盈利的印章做燈籠 ， 做好之后賣掉 ， 用賺來的錢買年貨 ， 用來向獨居的困難老人致敬 。
我們連續三天做了十幾對燈籠 。 第四天 ， 我媽帶我和幾個朋友去新會桂峰山腳下的廣場 ， 找了個涼快的地方 。 媽媽拿出一根尼龍繩 ， 綁在兩棵樹之間 ， 然后把燈籠掛在繩子上 。 這些燈籠各種各樣 ， 有些像不明飛行物 ， 有些像新娘的繡球花 ， 有些像旋轉陀螺...路人紛紛駐足欣賞這些燈籠 。 他們中的一些人說:“這些燈籠真漂亮！”有人說:“是孩子干的嗎？”有的說:“這些孩子真聰明！”聽著這樣的贊美 ， 我們的心是甜蜜的 。 然而這些人只是看了一眼就走了 ， 并沒有買的意思 。 一個上午過去了 ， 我們沒有賣燈籠 。

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