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五年級的漢字王國寫作

小知識

五年級的漢字王國寫作
在現實生活或者工作學習中， 大家都接觸過寫作 。 寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段 。 那么， 你學過作文嗎？以下是邊肖收集的漫游漢字王國五年級作文匯編， 僅供參考， 希望對大家有所幫助 。
這一周， 在文萊的帶領下， 我和同學們來到了漢字王國， 感受到了漢字的無窮魅力 。
在這次綜合學習中， 我們閱讀了許多閱讀材料 。 其中印象最深的是《甲骨文的發現》 。 本文介紹了清光緒年間， 建德市一位名叫王的學者， 在生病吃藥時， 發現有一種藥叫“龍骨”， 它可以像字體一樣留下痕跡 。 經過反復研究， 他發現這確實是一種寫作 。 后來人們把這種文字稱為“甲骨文”， 隨后大量“龍骨”出土 。 于是， 中國文字界又出現了一個“甲骨文學” 。
看了這篇閱讀材料， 我覺得王是一個關注生活的人 。 因為他肯定不是唯一一個生病時使用“龍骨”的人， 但為什么只有王發現了“甲骨文”？所以我明白了， 在我們的生活中， 要做一個有愛心的人， 培養自己細心觀察， 善于思考的好習慣， 這樣才能發現， 發明， 創造， 成就什么 。
此外， 我還學習和體會到了關于漢字的謎題、同音字、起源和演變過程的知識， 感受到了漢字的樂趣和神秘 。 再次， 我不得不表揚漢字:
漢字生動 。 傳播文明無與倫比 。
“咚”我被摔暈了， 眼冒金星 。 嘿， 我在哪里？我覺得這里的花盛開了， 非常漂亮 。
我看到牌匾上寫著:“人類王國” 。 嗚呼， 我終于來到了人類王國 。 這是我夢寐以求的地方！
走進城里， 遇到“蔥拌豆腐”， 就和它聊了起來 。 過了一段時間， 我們成了好朋友 。
【五年級的漢字王國寫作】我正走著， 突然一個人沖了出來 。 啊， 他是縱火犯 。 警察來了 。 他指著我說:“她放火燒警察！”我忙著辯解:“警察， 我沒放火， 他誣陷我 。 ”蔥花拌豆腐——給我洗去錯了 。
我心想， “有漢字的故事真有趣 。 我想交更多的好朋友 。 ”我告別了蔥和豆腐——清清白白， 繼續前進 。 又遇到了他， “竹籃打水——一場空”， 也和他交了好朋友 。
下午我們一起去釣魚， 但是一條魚都沒釣到， 只好垂頭喪氣的走過去 。 我憤怒地指著他:“好吧， 你怪你‘竹籃打水——沒事’， 讓我連魚都釣不到 。 ”所以， 我們“堅決”分手了 。
“喂， 你在干什么？快走！”我的好朋友婷婷把我從白日夢里拉了出來 。
哈哈， 相信我遲早會再見到這兩個好朋友的！
今天， 我們在100世紀師開展了“漫游漢字王國”的綜合活動 。 老師一宣布活動， 教室突然破鍋， 同學們都躍躍欲試 。 整個教室充滿了風雨 。
活動開始時， 博爾頓先生笑著說:“這場比賽分三輪 。 第一輪， 每組五人 。 我會給你們每個人一個數字， 然后從1到5回答問題 。 縱橫字謎 。 直接回答的話加10分， 隊友幫忙回答的話加5分， 對方回答的話加5分；第二輪， 看圖猜成語， 大家可以先舉手答題， 每答對一個加10分， 每答錯一個扣2分；第三輪， 講個諧音笑話， 加30分 。 ”
我們組起了個名字叫“火箭隊”， 口號是“火箭火箭， 勇往直前” 。 另外， 這兩個團隊分別被稱為“蘋果團隊”和“芒果團隊” 。 第一輪開始時， 敦先生說“皇帝的新衣” 。 看到“蘋果團隊”的人回應 。 老師說“對”， 敦老師說打不過我們， 說:“一邊紅， 一邊綠， 一邊享受風雨 。 ”我們班頓時鴉雀無聲， 有的寫在紙上， 有的和另一個人熱烈討論， 有的閉著眼睛苦苦思索 。 突然， 我看到我們組的徐承洋高高舉起他的手， 大喊:“我知道了！”博爾頓先生給他打電話后， 他說“秋天！”博爾頓老師用獅子般的聲音笑了:“正確， 你能說出原因嗎？”徐承洋自信地說:“火代表紅， 糧代表綠， 火像風， 苗像雨 。 ”他的話音剛落， 教室里響起了雷鳴般的掌聲 。 之后老師問了很多問題， 學生一個一個回答 。

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