張老師上課總是很嚴厲，一旦發(fā)現(xiàn)有學生開小差或者做小動作，她就會一邊講課一邊悄悄的走到他的身邊，用手指輕輕敲著課桌表示提醒和警告，有時她還會用犀利的眼神盯著他，迫使他重新振奮精神投入學習 。 張老師雖然嚴厲，但是她從不責罵學生，記得有一次小強同學考試考得很差，張老師把他叫到身邊，表情嚴肅的看著他，然后一題一題地幫他分析錯的原因，原本很調(diào)皮的小強同學在張老師面前，溫順的像綿羊一樣，低著頭，看著試卷，認認真真的聽著老師的講解 。
俗話說“嚴師出高徒！”，如果沒有張老師課堂上的“嚴”，就不會有我們英語學習的“實”，就更不會有我們期末考試成績的“高” 。
因為愛，所以嚴 。 要想成為名副其實的好老師，就必須要把學生裝在心里，把教學放在心上，我最敬愛的張老師做到了，你的老師做到了嗎？
記得四年級開學的第一天，有位新來的“體育老師”出現(xiàn)在我們班上 。 這可是以前從沒有過的 。 同學們交頭接耳的議論起來 。
他看上去大約25-26歲，很年輕，個頭不高，一頭精神的短發(fā)，十分新潮 。 黑邊眼鏡后面閃爍著一雙充滿智慧的眼睛 。 他身著運動裝，腳穿一雙板鞋，很酷 。
“體育老師”開始自我介紹了：“我叫周明，我是你們的數(shù)學老師，我將一直陪伴你們到六年級畢業(yè)……” 。
他難道就是我們大家盼望已久的“溫柔”老師嗎？后來，同學們發(fā)現(xiàn)他性格開朗，說話幽默，動作敏捷 。 大家有點喜歡上他了 。
【我心中的好老師小學作文】 可是一次測驗我們班沒考好，成了全年級倒數(shù)第一了，周老師一再強調(diào)的重點和難點很多同學沒有重視，出現(xiàn)了很多錯誤 。 周老師生氣了，在班上嚴厲的批評了我們，并且單獨叫同學到辦公室談話，大家都嚇壞了，雖然我很幸運沒被叫到，但心里仍然有些畏懼，再也不敢在他面前嬉皮笑臉了，平時看到他都躲得遠遠的 。
有一次我遇到一道幾何題，我苦思冥想怎么也沒有解題的辦法，我很想去請教一下周老師，但又害怕他批評，不敢去問，耽誤了很多時間，最后在課間，我終于壯起了膽子，把題目抄在一張小小的紙片上，忐忑不安的走到周老師面前，從口袋里掏出小紙片，小聲的說：“周老師，請幫我解答一下這題好嗎？”
“好的 。 ”周老師爽快的答應了，他接過小紙片，看了一眼題目，剛要開口，這時上課的鈴聲響了，“我一會兒給你答案 。 ”他說著匆匆離開了教室 。
眼看一天就要過去了，周老師仍然沒有給我答案，我想：“沒準周老師來也不會，哈哈，我把他給難住了 。 ”我暗自得意 。
就在快放學的時候，周老師把我喊住了，他把解好的幾何題寫在了紙上遞給了我，并且仔細的講解給我聽，他的解法簡單明了，我很快就理解了 。 周老師拍拍我肩膀說：“下次抄題目要換大點的紙啊，哈哈！”我高興的笑了，“謝謝周老師，下次我一定用大紙頭抄個大難題給您 。 ”
打這以后，我越來越覺得周老師還是挺和藹，挺親切的 。 我開始慢慢的喜歡上數(shù)學了，我上課越來越專心，遇到難題也不擔心了 。 我會用一張大紙把題目抄下來，送到周老師的辦公室，最近每天都有一張，我叫它為“每日一題”，周老師每次都能給我一個精妙的答案，我真是好佩服他啊！
我的好朋友豆豆說：“玥玥，你們的數(shù)學老師真聰明，他濃縮的都是精華啊 。 ”
是的，我心目中的好老師當然不能少了他！
我心中的好老師是誰呢？不是其他人，而是我三到四年級的數(shù)學老師——李艷明老師 。 李老師，也不是特級教師，也不是班主任，為什么讓我喜歡呢？再說，她已經(jīng)40多歲了 。 主要并不是在外表上，還要有事例 。
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