六年級臨界作文
每個人都會有犯錯的時候， 我們可能會被批評 。 邊肖推薦的批判性作文僅供參考 。
在人生的道路上， 有很多坎坷和悲傷 。 批評也是人生的一種苦難 。 每個人都會被批評 。 當(dāng)然， 每個人在被批評的時候都有不同的感受 。 我們要勇敢地面對這種艱難， 這也是對我們?nèi)松囊环N考驗(yàn) 。
有一次， 我在學(xué)校和同學(xué)開了個玩笑， 但是我的語言被同學(xué)誤會了， 氣得同學(xué)哭了 。 那天回到家， 我和媽媽聊起這件事， 媽媽聽后一臉嚴(yán)肅 。 我忍不住看了看媽媽的態(tài)度 。 太難了， 我錯了， 然后我媽大聲嚴(yán)厲地對我說:你怎么能這樣？這種猥瑣的語言怎么可能從你嘴里說出來？如果你在學(xué)校是為了和同學(xué)開玩笑， 為什么不去學(xué)校學(xué)那么多知識呢？既然你是小學(xué)生， 就應(yīng)該盡小學(xué)生的義務(wù)！好好看看自己 。 想想自己是不是錯了！我對你說過這些， 對嗎？但我心里想:我只是和同學(xué)開了個玩笑， 不是什么大錯！
后來反思， 才知道批評我的是教育我的人 。 因?yàn)槲覌屌u我是因?yàn)樗粗匚遥?覺得我是個聽話的孩子 。
從那以后， 當(dāng)我在學(xué)校的時候， 我不會讓笑話成為我學(xué)習(xí)的一部分 。
人生并不完美 。 我們從錯誤中進(jìn)步， 卻無法走出錯誤的圈子 。 學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)是人生最大的起點(diǎn) 。
我被很多老師批評過， 但這次我從譚老師的批評中受益匪淺 。
“高山！算術(shù)能力太差了！”譚老師發(fā)了脾氣， 獅子的吼聲在老師們中回蕩 。 我低著頭， 心怦怦直跳 。 我有一種不祥的預(yù)感:以后肯定會被譚老師批評！感覺全身像辣椒水一樣燙 。
“上來！”譚老師吼我， 我嚇了一跳 。 我頭上出了一身冷汗 。 我慢慢站起來， 輕輕地走向講臺 。 “好好看看， 這是什么作業(yè)？錯誤很多， 白！”之后， 她把我的筆記本“刷”下了講臺 。 譚老師生氣了， 才看到他皺著眉頭， 臉紅得像個番茄， 頭好像著火了 。
【六年級臨界作文】我難過得好像掉進(jìn)了一個深谷， 爬不起來 。 我真的想哭！我拿起作業(yè)本， 重重一擊回到了自己的位置 。 我打開作業(yè)本， 一把紅色的大叉子映入眼簾 。 讓我們看看作業(yè)哪里出錯了 。 哎， 太不對了 。 所有損失的點(diǎn)數(shù)都是計(jì)算出來的 。 別人的算計(jì)， 看似小菜一碟， 到了我手里， 一塌糊涂 。 哦， 我的計(jì)算太糟糕了！
這種批評讓我意識到自己的算計(jì)很差 。 以后還得繼續(xù)在計(jì)算上下功夫！
每個孩子都有自己的傷心事 。 然而， 一切經(jīng)歷都不同 。 當(dāng)然， 我也有過傷心的事， 就是被老師批評 。 讀過書的人都知道被老師批評很難過， 但當(dāng)然不代表老師的批評不好 。 老師的批評能讓你認(rèn)識到自己的錯誤， 是我老師的批評讓我認(rèn)識到自己的錯誤 。
記得開學(xué)的時候， 段考完試， 周二早上， 下課鈴一響， 學(xué)生們就一個個走進(jìn)了教學(xué)教室， 坐回座位等老師的到來 。 過了一會兒， 老師走進(jìn)教室， 手里拿著一疊試卷 。 他一直說:“這次考試一定要考好 。 我先給你復(fù)習(xí)一下， 再拿去 。 復(fù)習(xí)完錯了就補(bǔ)十遍 。 ”老師講完后， 一節(jié)課一節(jié)課地給我們復(fù)習(xí)生詞， 不停地問“ai”這個詞是什么結(jié)構(gòu)， 學(xué)生也大聲回答說是上下結(jié)構(gòu) 。 老師會在復(fù)習(xí)后給我們一個測試 。 拿到試卷， 寫好自己的名字， 就直接做了測試 。 剛開始寫的時候， 沒有一個問題是很難打敗我的， 但是后來有一個詞我不知道怎么寫 。 它的測試是:“和藹可親 。 ”當(dāng)然， 我知道它“和藹可親”， 但我不知道“ai”這個詞怎么寫 。 我以為反正不會寫， 隨便寫一個就好了 。 我覺得寫一個左右結(jié)構(gòu)的ai字應(yīng)該沒什么問題 。 寫完之后， 我直接做下一題 。 每道題我都做完了， 寫的很快很開心 。 我以為這次我會考得很好 。
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