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六年級語文作文課件

小知識

導語：十步之內 ， 必有芳草 。 而英雄 ， 卻常常難以用距離或時間的密度來衡量的 。 以下小編為大家介紹六年級語文作文課件文章 ， 歡迎大家閱讀參考!
六年級語文作文課件
一、怎樣寫人
寫人 ， 是小學作文訓練的基本功之一 。 在記敘文中 ， 人和事是不可分的 ， 關鍵是看題目如何要求 。 要求寫事的題目 ， 文中的人要為事服務；要求寫人的題目 ， 文中的事必須為人服務 。 寫人為主的記敘文 ， 就是要通過一件或幾件事 ， 來表現人物一種或多種品質 。 寫人的繼續文 ， 敘事不要求完整；記事的記敘文 ， 虛實要求完整 ， 而且要貫穿文章始終 。
（一）通過一件事來寫人
通過一件事來寫人 ， 通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面 。 為了刻畫人物 ， 對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫 。 但是 ， 從以事寫人這個角度來說 ， 最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事 ， 并把這件事寫好 。 在寫事情的時候 ， 要選擇典型的事例 。 所謂典型 ， 就是能集中反映中心思想的事 ， 能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事 。 對小學生來說 ， 選擇典型事例 ， 要著眼于小事 ， 選擇那些最能反映深刻意義的小事 。 這樣的事表面上看 ， 都是普普通通的凡人小事 ， 但是其中卻蘊涵著深刻的意義 ， 這就是我們常說的“小中見大” 。
（二）通過幾件事寫人
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質 。 要注意：用幾件事寫人 ， 這些事可以是完整的 ， 作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果） ， 一一交代清楚 ， 也可以是不完整的 ， 只著重于某幾點進行敘述 。 更多的是在一篇文章中 ， 有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整 ， 有的事要求寫得比較簡單 。 通過幾件事寫人 ， 同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫 。
（三）學會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中 ， 對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫 ， 也就是學會刻畫人物 。
1.也叫肖像描寫 ， 是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特征的描寫 。 來揭示人物性格的一種方法 。 人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系 ， 具體說：通過外貌描寫 ， 使人物的形象更豐滿 ， 能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫 ， 揭示人物的身份；通過外貌描寫 ， 展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫 ， 表現人物性格、精神面貌和思想品質 。
總之 ， 外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合 。 外貌描寫要傳神 ， 切忌臉譜化 ， 反對那種部分主次 ， 從頭寫到腳、千人一貌的寫法 。
2.語言描寫有對話和獨白兩種 。
對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語 。 語言是人物內心世界的直接表露 ， 對表現人物的思想性格起重要作用 。 有個性特點的語言可以起到“聞其言 ， 見其人”的作用 。 語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選 ， 把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言 ， 寫
進文章中；二是好的語言描寫 ， 一定是符合當時的情景 ， 符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點 。 對話描寫有四種形式：說的話寫在后面 ， 說話人后面用引號；說的話在前 ， 說話人寫在后 ， 用引號、句號；前后各引一句或幾句 ， 中間交代誰說的 ， 用逗號；只寫人物語言 ， 不寫說話人 。 這四種形式要根據實際需要靈活事業 ， 避免行文死板 。

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