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六年級感恩作文 教師頌

小知識

【六年級感恩作文 教師頌】有人說 ， 教師的生命像一個長長的句子 ， 艱辛是定語 ， 耐心是狀語 ， 熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說 ， 老師的生命像一個根號 ， 疊疊作業為她的青春開無數次平方 。
而我要說：“教師如百合 ， 展開是一朵花 ， 凝聚成一枚果！教師似星辰 ， 遠望像一盞燈 ， 近看是一團火！”
是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?
教師是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?
教師是伯樂 ， 不是慧眼識才 ， 豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？
教師是春蠶 ， 不是無私奉獻 ， 豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？
如果沒有文學界,人生將無法與美麗的心靈共鳴; 如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑斕的世界;如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山 ， 愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地 。
是我們的教師 ， 培育出千千萬萬的社會主義建設大軍；是我們教師 ， 培育出一代代干部的楷模 ， 使忠誠、崇高和無私穿越時空 ， 成為人類永恒的追求；是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創新的世紀英才；是我們教師培育出指點江山、激揚文字 ， 揮斥一方的偉人 。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作 ， 卻鑄造著最偉大的夢想！
“師德表天地 ， 素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘 ， 時時想學生、處處為學生 ， 終身粉筆染白一心報國育桃李 。
讓未來之光永駐 ，
讓希望之樹長青；
讓鮮花遍地開放；
讓綠樹擴展年輪；
這就是跨世紀人才培育者的心聲：
這就是創造性人才締造者的追求 。
光榮的教師們 ， 讓我們共同托起明天的太陽！
這篇文章作者以新穎的格式 ， 獨特的構思以及詩一般的語言表達了對老師的贊頌 。 文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火” ， 生動地寫出了老師對我們所奉獻的光和熱 ， “蠟燭的精神”、“春蠶的行為”、“人梯的態度”以及“黃牛的品格”等 ， 表達了作者對老師無私奉獻的真誠贊美之情 。

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