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四年級下冊作文教學教案

小知識

四年級下冊作文教學教案
要創造一個充滿刺激孩子情緒、情緒、思想的情境， 引導孩子進入一個有感覺、有思想的情境 。 當孩子的感情和思想受到激發， 從而愿意閱讀， 渴望表達時， 閱讀和寫作就能取得良好的效果 。
ü如果我們指導小學生在校園里寫春天作文， 首先要帶孩子到校園里去發現、觀看、繪畫、討論春天， 這樣才能激發孩子的快樂情緒 。 孩子情緒高， 情緒活躍， 怎么能不寫好文章呢？通過老師的課堂指導， 讓孩子大膽想象， 啟發式思考， 引導學生展開翅膀， 讓他們在現有的生存空間和知識空間中翱翔 。
ü這個作業的要求是觀察一個場景， 然后把觀察到的場景寫下來 。 按照一定的順序， 內容要具體， 句子要通順 。 上學期作文訓練， 安排寫了一個場景的內容 。 這一次要在原來的基礎上改進， 特別是要求按照一定的順序記下場景 。
【四年級下冊作文教學教案】ü本練習教學可參照以下步驟進行 。
1.提前安排學生在校園內觀察一個場景， 提出觀察的基本要求 。
1.同學們， 新學期開始了， 春天悄悄地來了 。 春姑娘用靈巧的雙手裝扮迷人的春天 。 你想看看嗎？最好認真看完， 看完之后給大家介紹一下 。 展示教學掛圖(燈光或播放多媒體課件 。 如果當地是春天， 最好帶學生出教室， 直接感受春天 。 )
2.介紹新課 。 春風吹起， 燕子歸來， 桃花盛開， 綠草如茵， 柳樹發芽， 孩子們放風箏 。 多美的春景?。戆?， 孩子們， 讓我們一起走進春天！
3.老師:春天來了， 校園呈現出與以往不同的活力 。 學生們上課前仔細看校園 。 你認為我們的校園漂亮嗎？什么最漂亮？(暢所欲言)要不要用筆記錄下這些美好的東西？
4.當我們春天參觀校園時， 你發現了什么新發現？你看到了什么？想到什么？
健康:是芽還是枝上的芽

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