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注重細節塑造四年級作文

小知識

注重細節塑造四年級作文
大慶機關第二小學六班孫一瑋
細節往往反映廣闊的世界 。 只有學會關注，才能在一枝一葉的小世界里發現生命的財富 。 對于一個學生來說，最重要的是行為的細節，這樣學生才能健康成長，讓每個學生的生活在細節中更加充實和快樂 。 要注意細節，塑造性格 。
有一次，同桌說忘了帶我的鋼筆 。 事實上，他想要我的筆 。 很久以前就注意到了 。 因為他丟了幾支筆，我假裝不知道怎么借給他 。 沒想到同桌把我的可樂筆拿走了 。 我等了兩天，他沒還我 。 我心想:同桌不退我筆，先穩??！果然沒想到 。 等了幾天，他還是沒還我 。 我默默的生氣，但還是忍了 。 沒找同桌要 。 同桌和往常一樣安靜，我表面和往常一樣安靜，心里卻早已燃起熊熊大火 。
這一天，鈴聲一響，我發現我的同桌和以前有點不一樣了，但是他每一個動作都很小心，不停的看著身邊發生的事情，好像怕我發現似的 。 其實同桌并不知道我已經知道了，只是沒說出來，只是討厭同桌而已 。 我很想知道為什么同桌拿了我的筆 。 他為什么拿走我的鋼筆？是因為他丟了幾支筆，然后來拿我的筆沒用嗎？可能是這樣，也可能是他的筆一直丟，父母不給他買 。 當他回家時，他不敢告訴他的父母 。 他害怕被罵 。 也許...這樣的疑惑在我的腦海里升起 。 不，我同桌不是這種人 。 他通常是一個樂于助人的學生 。 發生了什么事?
我從沒告訴過我媽媽 。 我沒有告訴我媽，因為我怕我媽說我 。 然而，我的心一直在想這支白樂可擦筆 。 同桌把我的鋼筆拿回家怎么跟父母說？我心里有個大大的問號 。 現在，我心里有兩個看不見的大問號 。 這兩個看不見的問號什么時候會消失？我的同桌當時是怎么想的？他能無緣無故拿別人的筆嗎？這種行為是不對的 。 他不是不知道這樣的行為會傷害到別人 。
這幾天我一直在苦苦思索，卻想不通其中的玄機 。 我每天都觀察我的同桌，但是我的同桌一天比一天自然，能被白樂擦到的那只消失了，因為這幾天老師沒有保留白樂可擦筆寫的作業，所以我看不到同桌在用這支筆 。
幾天后，這支筆又出現在我同桌的鉛筆盒里，因為這一天，老師把作業留給了白樂可擦筆，我同桌安全地使用了這支筆，一點也不像用別人的筆 。 我看到的時候沒出聲，但是心里很難受 。
可能我同桌還不知道！有段時間沒從那個島國買過東西，就在這支筆上貼了膠帶，所以有膠帶的痕跡 。 只有通過這個我才能認出我的鋼筆 。
我一直記在心里，因為這支筆是我爸媽給我的，上次英語考了100分 。 他要的話我可以給他，但是他不能做這種事！
過了幾天，我知道了事情的真相 。 原來我同桌的幾支鋼筆被別人拿走了，他爸媽也沒給他買，他就想這樣拿我的鋼筆 。 其實我也很同情他，所以我決定把這件事告訴我媽，讓她替我做決定 。
回到家我跟我媽說，我媽跟我說:“我同桌喜歡那支筆就給他！”
第二天，我把筆給了同桌，心情沉重又輕松 。 我媽媽是對的 。 幫助別人是一件快樂的事情 。 這件事讓我明白了做人是需要人品的道理 。
我永遠不會忘記我媽媽說的那句話 。 它在我心里打開了一扇窗——“如果我同桌喜歡那支筆，就給他！”
【注重細節塑造四年級作文】聶冬生教官

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