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我四年級的作文受到了表揚( 二 )

小知識


“你再看看， 上次她還幫生病的朋友——陳的小敏喜歡用藥嗎？她真好！”原來我給同學帶了藥， 差點忘了 。 聽了這些贊， 心里甜得像吃了兩罐蜂蜜 。 我默默的想:我以后會做的更好， 這樣我才能變得更好！
俗話說， 謙虛使人進步， 驕傲使人退步 。 如果得到好評， 不要驕傲， 更努力！
人所經歷的就像五顏六色的泡泡， 多到數不清 。 那我就講紫色泡泡的故事 。 那是我最美最大的泡沫 。
這是我人生中第一次被表揚 。 我記得我一年級的時候學習成績不理想， 成績在我們班的中下游 。 考試總是考不到90分， 總是在70分的分數上徘徊， 從來沒有讓父母和老師放心 。
慢慢的， 我對學習失去了信心， 不想做作業， 不忍心聽課， 不想回答問題 。 即使老師問我， 我也站起來一言不發， 學習成績不斷下滑 。 但是有一次考試徹底改變了我的學習觀 。 那次考試， 我出乎所有人意料， 考了91分 。 我高興地跳了三英尺高 。 老師在班上表揚我很好， 還給我發了兩本練習本！
老師笑著對我說:“孩子， 太棒了 。 你是我的驕傲！再接再厲！”聽了這些話， 我的心甜如蜜 。 從此開始認真聽講， 積極答題， 獨立完成作業 。 我的成績從中下游躍升到了上游， 一直是班里數一數二的 。 經常被老師表揚 。
每天都覺得天藍， 白云閃閃， 花兒對我微笑， 仿佛在慶祝我的進步 。 從現在開始， 我會記住老師說過的話:只要你不放棄， 一切皆有可能 。
學生受到老師的表揚是一種樂趣 。 數學模擬測試結束后， 鐘老師說試卷上有一道題， 班上31個同學不對 。 “沒幾個是對的？”我心里想:“我數學不是很好 。 這個問題應該是錯的 。 可能是個難題！”帶著這樣的感覺， 我小心翼翼的翻開試卷， 對著老師說的題目忍不住笑了 。 我的問題是正確的！ 。
然后鐘老師宣布了學生的名字——龐楚和鄭！并要求我們閱讀自己的答案 。 我慢慢看完之后， 聽到了老師的夸獎:“同學們， 你們聽到了嗎？這是我們班兩位女同學的精彩回答！希望你再接再厲！”爆裂——多幸福??！要知道， 我不可能天天被老師夸！
【我四年級的作文受到了表揚】“當當丁咚……”鈴聲慢悠悠地響著， 我認真地上了一節40分鐘的課 。 很早以前就想出去伸伸腿， 還沒來得及從教室里伸伸腿， 就被鐘老師叫回來了 。 我驚呆了， 心想:“我好慘！不是昨天或今天我做錯了什么， 被老師叫去講課 。 ?"我還沒來得及想完“恐怖的想法”， 鐘先生就興致勃勃地先開口了:“鄭， 還不錯！不僅期末考試能力過硬， 模擬考試也考得不錯 。 看來你一考到最后爆發力還是不錯的！”聽到這句話， 我在“樂”上加了“樂”， 心里有點沾沾自喜:鐘老師， 你知道我爆發力好嗎？"
每次受到表揚， 我都很開心， 對這門課的興趣和學習的動力都增加了很多 。 但是， 要想得到更多的表揚， 就要好好學習 。
小學的時候， 總會有表揚和批評 。 作為一個差生， 我渴望被老師表揚一次， 或者瞟我一眼！就這樣， 直到那個時候， 我的才被表揚...
記得是語文課， 老師擺了個幻燈片， 問了問題讓我們回答 。 我看到那一雙雙舉起來的手， 像一片汪洋， 我被淹沒在其中， 就像一只小螞蟻， 多么渺小 。 我很著急， 像掃描儀一樣掃著書， 還是找不到 。 嘿， 再試一次 。 就這樣， 我看了十遍才看到正確答案 。 我剛舉起顫抖的手， 就聽到盧老師大叫:“陸思成， 你來回答這個問題！”當時我的心就像小鹿在砰砰亂跳 。
我小心翼翼的站起來， 用蚊子般的聲音回答了這個問題 。 老師見我答完了， 叫我坐下 。 就這樣， 課照常結束了， 但老師和我的“對話”并沒有結束 。 下課后， 陸老師把我叫到她面前， 親切地對我說:“你上課回答問題不太好 。 你之前怎么不舉手？”下次不能這樣了 。 “雖然我表面上發出了聲音， 但我的心像蜂蜜一樣甜 。

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