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四年級作文教學課件( 二 )

小知識


老師:他用了什么方法？(健康:搖，聽聲音)哦，他以為是沙子 。 讓我們搖一搖，猜猜是什么 。 為什么？
健康1:我也覺得是沙子 。 聽里面的聲音是有更小顆粒的東西 。
健康2:我覺得可能是豆子 。
健康3:我覺得可能是米飯 。 聽聽聲音 。 顆粒比沙子大，但比豆子小 。 如果是豆子，會發出更大的響聲 。 還有一次聽到瓶子里有米飯的聲音 。 所以我覺得應該是米飯 。
老師:用耳朵聽的時候會想起平時的生活 。
那么這個瓶子到底是什么？(猜學生)你能想到什么來了解瓶子？
健康:打開瓶蓋，倒出里面的東西，用手觸摸 。
動手吧，說是飯 。
老師:為什么是米飯？
健康:我用手感受它的形狀 。 它有兩個尖銳的末端，呈橢圓形 。 這就像一個謎 。
老師:哦，你用手感受一下 。 下面的同學，你們回憶一下，剛才他是怎么打開瓶子的，只剩下米飯了？說說他的動作 。
盛說
老師總結:我們可以用耳朵聽，用手摸，不用眼睛就能知道是什么 。
3.游戲3-嗅覺和味覺
老師蒙住了第三個學生的眼睛 。
(出示瓶子)再猜猜這個 。 你知道這個瓶子里有什么嗎？悄悄告訴我
健康:水 。
請猜猜被蒙住眼睛的學生 。 他們使勁搖晃瓶子，說是水 。
老師:不是水 。 你感到困惑嗎？我讓下面的同學仔細觀察瓶子，猜猜里面是什么 。
健康1:我猜是汽水，因為搖完會有氣泡 。
健康2:我從搖晃后瓶子里產生的氣泡來猜測 。 我覺得是肥皂水，因為肥皂水會產生氣泡 。
健康:是白酒 。
老師:你想知道里面有什么好方法？
健康1:可以打開瓶蓋聞聞 。 蘇打和肥皂很好吃 。
健康2:可以喝一口嘗一嘗…
健康3馬上回答:不是，如果是肥皂水呢？
老師:對，有些是嘗不出來的 。 不過，魯先生可以告訴你，這里的東西無毒無害，可以飲用 。 好了，現在你可以打開瓶蓋聞聞嘗了 。 下面的同學仔細看他的表情 。
如你所愿 。
老師:先不說 。 讓下面的同學猜猜是什么 。
健康:是白醋 。 因為我看到他皺眉張嘴 。 我想他一定是喝了之后覺得酸酸的，然后才會有這樣的表情 。
老師:還有誰，他什么表情？
健康:...
老師:讓我們猜猜剛才的游戲 。 你說是水，我說不是 。 你很疑惑，于是你開始想辦法，試著聞聞，終于得到了答案 。 你看，我們不只是用眼睛、耳朵和手 。 我們也可以用鼻子和嘴巴知道它是什么 。
(3)復習作業，重現“第三只眼”
1.片段描述
【四年級作文教學課件】老師:你覺得哪個游戲最有趣？選一個自己喜歡的，寫下來，注意人物的動作和心理活動，讓游戲更具體 。
原始寫作
2.復習和修改作業
1.交流并閱讀作文 。
老師:請注意他們文章中的心理描寫和動作描寫 。 請大家評論一下，告訴我寫的特別好的是什么 。
2.修改
老師:再看一遍自己的文章 。 可以圈出好的地方，補充自己的文章 。
(四)回顧主題，實現“第三只眼”
1.你通過游戲有哪些收獲和體驗？
健康:你不僅可以用眼睛看一個東西，還可以用耳朵聽它，用鼻子聞它，用嘴嘗它 。
2.寫下你的感受 。 并在文章中添加一個主題
3.總結:希望以后大家都能調動感官感受生活，你會發現生活遠比我們看到的要廣闊 。

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