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北師大版四年級作文教案

小知識

第一單元
習作題目：
【北師大版四年級作文教案】1. 會說話的——
2.. ——的話
3. 我總也忘不了那句話
習作要求：
1、 學習按一定順序有條理地進行敘述 。
2、 適當展開想象和聯想， 抓住其中你最感興趣的地方進行
描繪 。
3、 在合理想象的基礎上， 寫出內容具體、語句通順的簡單
記敘文 。
習作目的：
1、生動、具體、有條理地寫好一件事 。
2、捕捉事物的鮮活點， 讓習作內容豐富新穎、語言活潑生動 。 習作課時： 四課時
課時劃分：
第一課時（1）
習作指導
習作過程： 一、 啟發談話：
有時候一句話就會改變我們的人生歷程， 這就是語言的力量 。 語言也有它獨特的魅力 。 如：令人難忘的話、令人振奮的話、奇怪的話?抓住人物的動作、語言及內心活動突出為什么難忘、振奮、奇怪? 二、提出作文要求
1、 學習有順序的、有條理地進行敘述， 大膽展開想象和聯想， 2、 抓住其中你最感興趣的地方進行描繪 。
3、 語句要通順、想象合理， 內容豐富 。 三、同桌互說、互聽、互議 。 四、范文欣賞 《我總也忘不了那句話》 《老師的話》
第二課時（2）
習作內容：
練寫指導
習作過程：
一、豐富材料、抓住重點
1、激發想象的興趣 。 假設對未來世界上沒有了??想象 。 （ 包含激情的語言或彩色圖象） 2、打開學生的思路 。
（回憶過去某人、某事、或某個特定的時間說過的具有哲理、難忘或與眾不同的話 。 ） 二、乘興寫作， 體驗歡愉
1、根據所思所悟， 先明確你想寫的題目擬定提綱， 打草稿 。 2、同桌互換提綱， 相互說說自己的取材與大體框架， 想表達的中心思想， 圍繞中心組織材料， 并對別人的提綱提出修改建議 。 3、按順序選擇材料， 列出小標題， 根據提綱獨立作文 。 4、啟主寫作， 學生自由表達 。 三、寫完后修改要點：
(1)敘事是否完整、有條理 。
(2)所寫內容是否有吸引人的亮點 。
(3)情節是否曲折， 語言是否鮮活， 聯想是否合理， 感受是否自然 。
(各自根據要點修改潤色， 然后同學之間交換欣賞 。 )
第三課時（3）
習作內容：
講評習作
習作過程： 一、總評 一、 講評作文 1、 肯定優點：
本次作文， 同學們 的好的作文層出不窮 。 有的寫出了自己的心里話；有的同學寫記實作文， 表達自己的真情實感 。 同學們的選材范圍相當寬泛， 形式多樣， 內容較具體 。 2、 指出不足：
在寫作中， 同學應注意語言要凝練， 應注意寫作要有明確的中心， 寫完后， 注意認真修 改 。
二、表揚本次習作優秀者
三、重點講評
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四、小組講評， 合作交流
1、互讀互評， 進行交流、修改 。
2、借鑒他人的長處， 來優化自己的習作 。
第四課時（4）
習作內容：
修改習作， 再次謄寫
習作過程：
一、 仔細閱讀習作及老師的評語， 發現自己習作中的優點和
不足之處， 明確今后努力的方向 。
二、 修改病句
修改組員之間的作文， 發現病句并修改
三、自由合作欣賞習作
１、四人一組， 借閱優秀習作， 借鑒其寫得好的方面 。 ２、教師巡視， 并深入個別組參與交流 。
四、再次謄寫

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