不得不承認(rèn)，老師的日常工作確實比較忙，有時候?qū)W生間有沖突了，老師可能是由于時間緊迫或者管不了，只給兩個學(xué)生調(diào)解一下，講點大道理，同學(xué)間要互敬互愛，互相幫助等等，三言兩語就給打發(fā)走了 。 沒有耐心仔細(xì)詢問整個沖突的原因和過程，也不會調(diào)查，也不問其它的同學(xué)，實際矛盾并沒有解決，始終遵循的是多一事不如少一事的原則 。 ，認(rèn)為過兩天就沒事了，豈不知校園暴力沒有被有效遏制，那他就只會變本加厲 。
有的老師處理也只是對當(dāng)事者各打五十大板，叫各自的家長來學(xué)校 。 在這種老師的眼里，只要是跟別人打架的學(xué)生，都不是省油的燈 。 無形中就讓學(xué)生知道報告老師和學(xué)校是靠不住的，說不定自己也要挨處分 。
更不要提學(xué)生受到排擠和孤立遭遇的“冷暴力”的時候，老師還能不能管 。
如果說老師做到耐心詢問，細(xì)致調(diào)查，搞清楚矛盾的前因后果，該處罰的毫不手軟，給善良的學(xué)生撐腰壯膽，就會避免很多悲劇的發(fā)生 。
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