一歲的時候帶她去早教課 ， 哭得完全沒法繼續(xù) 。 一直到兩歲才正式開始上課 ， 三歲上幼兒園之前帶她參加了早教班的畢業(yè)典禮算是完成了早教課程 。
記得有一次親戚的六歲男孩來我們家短住 ， 這是我女兒第一次和小朋友朝夕相處 ， 一周多下來 ， 她給了我很多驚喜 。
第一天 ， 我女兒充分展示了她的領(lǐng)地意識 ， 自己喜歡的兩輛小車哥哥不能玩 ， 自己的餐桌餐椅哥哥不能坐 ， 我在心里對自己說 ， 正常正常 ， 不能過分要求她分享 。 沒想到第二天她就開始學(xué)著分享了 ， 和哥哥一起坐小桌椅吃飯 ， 和哥哥吃一樣的飯菜 ， 和哥哥一起玩玩具 。 偶爾心愛的玩具被哥哥玩了 ， 也只是跟我委屈地哼唧哼唧一下 ， 做欲哭無淚狀 ， 大部分時間還算是相當(dāng)大方的 。
令我印象特別深刻的是一天吃完晚飯 ， 哥哥說要喝酸奶 ， 我給她拿了一杯我女兒最喜歡的酸奶 ， 并且做好了女兒要和我鬧的心理準備：不給哥哥喝?或者自己也要來一杯?結(jié)果人家只是淡定地看了一眼那杯酸奶 ， 我急忙說：寶貝下午是不是喝過了啊?然后她什么也沒說 ， 回過頭繼續(xù)看她的動畫片了 。
德國西爾維婭·呂肯闡述了一種觀點：《內(nèi)向也是一種優(yōu)勢》 ， 主流文化認為活潑開朗是好的 ， 大膽交流是好的 ， 于是內(nèi)向就好像左撇子一樣變成了一種亞文化 。 但其實 ， 每種性格都有優(yōu)勢和劣勢 。
我女兒的內(nèi)向性格源自于我 ， 所以我是能理解她的 。 但我小時候就沒那么幸運了 ， 爸媽都是外向型 ， 老爸愛好運動 ， 老媽擅長社交 ， 他們總想引領(lǐng)我走向社會認可的主流性格 ， 心力憔悴但毫無效果 。
更何況 ， 即便能夠理解女兒的內(nèi)向性格 ， 我還是會下意識試圖修正她的行為 ， 還是很難看到她性格的優(yōu)勢 ， 還是會為她的未來焦慮 。 說實話 ， 要不是親戚的孩子來家短住 ， 我還發(fā)現(xiàn)不了女兒性格中的閃光點：內(nèi)斂含蓄 ， 不會主動挑起事端 ， 清楚自己最需要什么 ， 對事物的欲望不那么強烈……
讓孩子變得大膽自信、更優(yōu)秀可以這樣做
我們不應(yīng)該認為內(nèi)向是一種性格缺點 ， 而應(yīng)該給內(nèi)向孩子積極的心理暗示 ， 讓他們變得自信樂觀起來 ， 試試下面5個方法：
1 ， 克服害羞 ， 幫孩子建立固定的朋友圈
相信很多的父母有這樣的經(jīng)歷：孩子在家的時候說話聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳 ， 可是一到陌生環(huán)境里 ， 立刻像變了一個人似的 ， 一點兒都不活躍 ， 而且還有令父母尷尬的是 ， 當(dāng)有人跟孩子打招呼時 ， 孩子突然就躲到父母身后 ， 這些都是害羞的現(xiàn)象 。
很多害羞的孩子不敢跨出第一步主動去交朋友 ， 很可能是因為社交經(jīng)驗不足 ， 不知道如何做 ， 抑或是過往的社交經(jīng)歷不太愉快 ， 導(dǎo)致孩子害怕再次遭遇不愉快經(jīng)歷 。
這種情況下 ， 最好的辦法就是父母幫孩子挑選一個合適的玩伴 ， 將玩伴邀請到自己家里來 ， 和孩子一起玩 。
一個固定的、合得來的玩伴 ， 對慢熱害羞的孩子發(fā)展必要社交技能非常有幫助 。
孩子可以在這個朋友身上體驗友情帶來的美好 ， 在自己家中安全的環(huán)境下嘗試人與人之間各種各樣的互動模式 ， 習(xí)得社交能力和積累社交自信 ， 轉(zhuǎn)而再逐漸將積累的社交經(jīng)驗運用到其他人身上 。
像我女兒在兩歲時就結(jié)交了一個比她大四個月的小姐姐 ， 從小一直玩到現(xiàn)在 ， 同在一所幼兒園 ， 平常也是經(jīng)常一起玩 ， 而且這個女孩比較活潑 ， 跟我女兒完全是相反的性格 ， 有這么一個固定熟悉的小伙伴 ， 對她剛?cè)雸@時有了很大的幫助 。
2 ， 善于夸獎孩子
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