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父母錯(cuò)誤的教育會(huì)導(dǎo)致孩子人緣差嗎

小知識(shí)


父母錯(cuò)誤的教育會(huì)導(dǎo)致孩子人緣差嗎



孩子人緣差 ， 沒朋友？都是錯(cuò)誤的家庭教育惹的禍？抱著“寧可讓孩子孤單 ， 也不冒險(xiǎn)讓孩子交錯(cuò)朋友”的原則 ， 把孩子限制在自己能控制的范圍之內(nèi) 。
其實(shí) ， 人際交往是人的一種最基本的需求 。 從幼年起 ， 孩子就會(huì)有強(qiáng)烈的尋找伙伴、進(jìn)行交往活動(dòng)的傾向 ， 這是合群性的一種反映 。 只有在與環(huán)境的相互作用中 ， 才能有效地促進(jìn)孩子個(gè)性、情緒情感、智力等方面的發(fā)展 。
如果父母長(zhǎng)期不允許孩子跟別的小朋友交往 ， 孩子會(huì)是什么樣的心情呢?缺少朋友對(duì)孩子的影響有多大?
20年月 ， 重慶時(shí)報(bào)報(bào)道了發(fā)生在重慶永川區(qū)某大學(xué)的一個(gè)案件：有一個(gè)叫肖斌(化名)的男孩 ， 從小愛好廣泛 ， 拉得一手好的小提琴 ， 長(zhǎng)得也很陽光帥氣 ， 最重要的是家庭富有從小到大吃穿不愁 。 然而就是這樣一個(gè)眾人羨慕的天之驕子 ， 有一天卻被舉報(bào)偷了隔壁寢室兩個(gè)男孩的筆記本電腦和手表 。
事情爆出之后大家都覺得不可思議 ， 這樣一個(gè)家庭富足的人 ， 為什么要去偷東西呢?直到警察介入肖斌才說了實(shí)話 。 原來 ， 肖斌一直覺得很孤單 ， 好多次給母親打電話哭訴說交不到朋友 ， 而隔壁兩個(gè)男孩卻很要好 ， 這讓肖斌心生不滿 。 有一天兩個(gè)男孩跟肖斌發(fā)生了口角 ， 肖斌就偷了一個(gè)男孩的手表和另一個(gè)男孩的筆記本以示懲罰 。
因?yàn)樯嫦颖I竊 ， 肖斌被警方取保候?qū)?， 肖斌的母親后悔不已 ， 十分內(nèi)疚地說：“兒子從小要學(xué)習(xí) ， 還要拉琴 ， 玩的時(shí)間很少 。 更不用說交朋友了 。 可能是小時(shí)候把兒子管的太嚴(yán)了 ， 忽略了孩子性格方面的教育 。 ”
孩子的人際交往和任何習(xí)慣一樣 ， 當(dāng)它錯(cuò)過童年這個(gè)關(guān)鍵期 ， 它就沒有一個(gè)深厚的交往的經(jīng)驗(yàn)積累 ， 養(yǎng)不成一個(gè)很好的交往習(xí)慣 ， 就會(huì)影響孩子以后與人的正確相處 。
心理學(xué)家們普遍認(rèn)為：人際關(guān)系代表著人的心理適應(yīng)水平、是心理健康的一個(gè)重要標(biāo)志 ， 而人際交往不良常常是心理疾病的主要原因 。 缺少正常人際交往的孩子 ， 往往會(huì)表現(xiàn)出如下狀況：拘謹(jǐn)膽小、害羞怕生、孤僻退縮 ， 或自我中心、不能合作、任性攻擊 ， 而人際交往中的尊重、分享、合作、關(guān)心則是預(yù)防和治療這類心理問題的靈丹妙藥 。
正如案例里的桐桐一樣 ， 別的小朋友邀請(qǐng)他去玩 ， 他一開始特別開心 ， 可是這種開心只停留了很短時(shí)間 ， 就又被失望代替 ， 因?yàn)閶寢尣辉试S他在外面玩 。
而媽媽這樣做導(dǎo)致的直接結(jié)果就是 ， 孩子上小學(xué)很久了都沒有交到一個(gè)好朋友 ， 以至于寫老師留的《我的好朋友》這樣命題作文的時(shí)候 ， 內(nèi)心竟然沒有一個(gè)可以寫的對(duì)象 。
蘭海老師在視頻里分析說：“對(duì)于剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子來說 ， 他需要獲得集體的歸屬感 ， 而媽媽卻沒有給孩子這樣的機(jī)會(huì) 。 ”
我們讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要 ， 但更重要的是培養(yǎng)孩子完善健全的人格特征 ， 作為家長(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)孩子與人交往的需要 ， 鼓勵(lì)孩子與人交往 ， 滿足孩子情感上的需求 。
孩子的交往障礙緣于錯(cuò)誤的家庭教育
前幾天在醫(yī)院看病等待候診的時(shí)候 ， 一個(gè)六七歲的小男孩不停地跟媽媽說話 ， 問各種各樣的問題 ， 媽媽被問得煩了 ， 從包里拿出一個(gè)平板給孩子：“去去去 ， 一邊玩游戲去 ， 別煩我 。 ”孩子開開心心地坐到一邊玩平板 ， 輕車熟路地打開了游戲 。
我也曾在另一個(gè)地方遇到了類似的事情 ， 那個(gè)媽媽也被孩子不停追問問題 ， 但是并沒有表現(xiàn)出不耐煩 ， 而是微笑著對(duì)孩子說：“媽媽也不知道答案 ， 不如你跟旁邊的小朋友探討一下?”雖然孩子一開始很拘謹(jǐn) ， 但在媽媽的鼓勵(lì)下 ， 很快地跟旁邊一個(gè)年齡差不多的孩子交流了起來 。

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