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兒童行為問題怎么改善 兩種常見的方法幫助矯正行為問題

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兒童行為問題怎么改善 兩種常見的方法幫助矯正行為問題



兒童行為問題現在已經成為家長們擔心的主要問題了， 因為它不僅會影響小孩的生活、學習還會影響小孩的心理健康， 那么怎么矯正小孩的行為問題呢？下面介紹兩種有效的矯正方法 。
以下介紹的兩種兒童問題的治療方法， 它將有助于家長、教師更好地了解學齡前兒童的行為， 及早發現行為問題， 及時矯治或干預， 把問題行為消除在萌芽狀態， 避免向惡性程度發展， 真正做到防患于未然， 從而提高兒童的素質， 促進兒童的身心健康發展 。
一、正強化法
方法解析：正強化法是行為矯正中最基本的方法， 又稱陽性強化法或積極強化法 。 簡單的說， 當孩子某一行為不出現(也既正常行為出現)時， 立即給予“獎賞”， 以建立正常行為 。 比如， 矯正功能性遺尿 。 白天， 當孩子出現尿意時， 鼓勵他暫時不排尿， 每次控制成功后， 均給予獎賞 。 每日延長2-3分鐘， 直至出現尿意后能控制45分鐘 。 一般需經三個月治療 。
在矯正中， 家長要用好獎賞品(也稱“強化物”)強化物一般分五類：①消費性強化物：如糖果、飲料等一次性消費物品 。 ②活動性強化物：如看電視、過生日、郊游等活動 。 ③操作性強化物：如涂顏色、跳繩、游戲等 。 ④擁有性強化物：指在一段時間內孩子擁有享受的東西(如穿自己喜歡的衣服、有屬于自己的小紅旗、玩具等“私有財產”) 。 ⑤社會性強化物：指孩子喜歡接受的語言刺激或身體刺激(如贊揚、點頭、微笑) 。
操作要領：在進行正強化矯正時， 家長要選擇孩子喜歡、需求的強化物 。 “獎賞”時要立即兌現， 要說明出現了哪一種“行為”后得到的獎勵 。 強化物的數量不宜多 。 當達到期望的行為時， 應逐步取消物質獎勵， 以贊揚、微笑代替 。
適用范圍：矯正兒童神經性厭食、偏食、遺尿、多動、沉默、孤獨、學習困難等問題行為 。
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二、懲罰法
方法解析：又稱厭惡療法 。 指孩子出現某一問題行為后， 立即使之受到厭惡刺激(又稱懲罰物)或失去正在享用的“私有財產”， 將問題行為與不愉快的或懲罰性的刺激結合起來， 經多次重復后， 問題行為的發生率逐步降低， 甚至消除 。 一般來說， 懲罰法需要與其他行為矯正法和教育配合， 才能全面糾正兒童的問題行為 。
懲罰法有三種類型：
①體罰：當孩子出現問題行為時， 即刻給予一個“厭惡刺激”(包括能激起痛感或其他感官不舒適的刺激， 如令人厭惡的聲音、難聞的化學品氣味等)或懲罰物以達到阻止或消除這種問題行為的發生 。
②譴責：當孩子出現問題行為時， 及時給予嚴厲的否定性或警告性語句(包括瞪眼睛、用力把他抓住等動作)， 以阻止該問題行為的出現 。
③暫停：當孩子出現問題行為時， 及時暫停他玩耍或沒收玩具等“私有財產”， 以阻止問題行為的再現 。
操作要領：懲罰必須及時， 即在問題行為出現后， 立即懲罰 。 兩者間隔時間越短， 效果越好 。 家長必須以冷靜的態度來使用懲罰物， 避免因情緒激動而加重懲罰的強度， 造成不必要的危害， 必須強調， 懲罰法有一定的副作用， 強烈的懲罰會引起孩子不良的情緒反應， 有損心理的正常發育 。 孩子會模仿成人的懲罰行為來對待別的兒童 。 懲罰只能糾正舊的問題行為， 并不能建立新行為， 在應用中家長必須有意識地幫助孩子建立新的正常行為 。 因此， 懲罰法應在其他方法無效、不得已時才采用 。

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