看懂馬斯洛需求理論 馬斯洛五大需求

馬斯洛需求層次理論,相信很多人都聽說過,這是心理學上的一個著名理論 。
馬斯洛把人的需求分為5個層次,從低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現的需求 。

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馬斯洛認為,人的需求是從低到高依次滿足的,如果低級需求沒有滿足,那么就不會產生對上層的需求 。也就是說,當人們當生理需求得不到滿足時,他就不會對安全、社交、尊重等產生需求 。其實這種例子很常見,比如說在以前舊社會,人們吃不飽時,不僅吃樹皮、草,就連土他們也吃 。他們難道不知道吃這東西這會危害自己的身體健康嗎?肯定知道啊,但是生理需求得不到滿足,哪還顧得上安全需求 。
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同樣的,當安全需求得不到滿足時,比它更高級的其他需求,像尊重需求、社交需求也就不在乎了 。比如說,如果你被人拿槍指著,讓你在大街上裸奔 。裸奔肯定是丟人現眼,有損你的尊重需求的,但是現在安全需求受到威脅的情況下,什么尊重需求也都暫時拋棄了,為了活命,只能是真的裸奔了 。
現在,我們大概明白了馬斯洛需求層次理論到底是什么了,那么我們再用這個理論來看下孩子的寫作業問題,我們就會發現,因為孩子作業問題而批評打罵孩子,是極為不智的 。
為什么不應該在孩子寫作業時打罵孩子根據馬斯洛需求層次理論,我們分析下,打罵孩子傷害的是孩子什么需求?肯定是安全需求 。被父母打的皮開肉綻,甚至直接被打死的新聞都屢見不鮮,所以打罵孩子讓孩子感覺處于一個危險的環境,刺激了孩子的安全需求 。
我們上面的馬斯洛需求層次理論已經說了,需求是由低到高的,先要滿足低級需求 。因此,當孩子的安全需求得不到滿足時,孩子首先關注的是如何滿足安全需求,擺脫這種危險的境地 。
之前看過一個爸爸輔導孩子的視頻,相信很多人也看過 。
視頻中,爸爸剛教了9可以分成3和6,然后爸爸又問9可以分成6和幾,孩子就答不上來了 。然后男孩不斷偷偷的瞥爸爸,怕爸爸生氣 。并且安慰爸爸“沒事”,“我給爸爸鼓掌” 。如果只到這里,我們可能會覺得孩子情商高,但是孩子接下來的話才讓我們知道孩子為什么說,他接下來又可憐巴巴地說“爸爸,別吼我了” 。也就是,孩子看似高情商的表現,都只不過是一種強烈地求生欲罷了 。
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有的網友還說,“男孩太可愛了”,在我眼中,沒看到可愛,只看到可憐 。小小年紀,為了保護自己的安全,刻意的討好爸爸 。
每當父母因為孩子作業問題批評打罵孩子時,孩子的安全需求就受到了威脅,孩子必須要想方設法解決這種安全威脅,滿足自己的安全需求 。
為此,孩子會有以下幾種表現:
首先,孩子會表現出逃避作業 。畢竟,沒有作業也就沒有安全危險,所以他們本能的會逃避寫作業 。所以父母就看到孩子寫作業時總是拖拖拉拉,磨磨唧唧 。
其次,當作業無法逃避時,他們就必須時刻保持警惕,觀察父母的表情動作,看父母是不是要爆發,從而提前做出預防 。就像上面這個小男孩一樣,為了避免被爸爸吼,他提前開始安撫爸爸 。
當孩子時刻關注父母,關注自己的安全問題時,孩子還哪有心思寫作業?又怎么能寫好作業呢?本來100分的精力,80分的精力拿去思考如何保證自己安全,只有20分的精力在作業上,這能寫好嗎?

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