巧用“角色扮演”游戲 。 如果孩子在見到父母的時候什么也不愿意說也沒有關(guān)系 ， 我們可以等孩子回到家 ， 情緒更好的時候 ， 和孩子玩“角色扮演”的游戲 。 可以和孩子一起玩幼兒園的情景扮演 ， 借助玩具人偶和各種道具 ， 讓孩子扮演老師 ， 你扮演孩子；也可以反過來 ， 看孩子喜歡哪一種 。
在這個游戲中投入互動 ， 讓游戲真的好玩 ， 不要枯燥刻板 ， 孩子才會不知不覺在游戲中體現(xiàn)出來很多幼兒園里的情景 。
如果父母和孩子每天睡前有聊天時間 ， 也可以在那個時間段和孩子相互分享一天里自己遇到的開心和不開心的事情 ， 也可以就自己的某個（簡化的孩子能明白的問題）問題和孩子討論應該怎么辦 。 然后也邀請孩子做同樣的事情 ， 一開始孩子可能不習慣 ， 但是如果父母能夠耐心堅持 ， 孩子慢慢就能學會和父母這樣聊天 。
總之 ， 想要了解孩子的學校日常 ， 重要的是：時機合適 ， 方法合適 。 而且 ， 情緒心態(tài)放輕松 。 如果父母總是抱著焦慮的情緒和語氣去詢問 ， 那就只會讓孩子對這個話題感到焦慮 ， 從而會更多回避 。
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