目前，對(duì)于機(jī)器人教育，行業(yè)內(nèi)沒有統(tǒng)一的概念，從業(yè)者也很難清晰定義其邊界，但多位專家的發(fā)言都繞不開“思維”二字，不難看出“培養(yǎng)思維能力”在機(jī)器人教育行業(yè)內(nèi)已達(dá)成一種默契，畢竟機(jī)器人不過是工具而已 。 通過機(jī)器人、編程等方式學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的能力、掌握科學(xué)的思維，才是機(jī)器人教育的應(yīng)有之義 。
【機(jī)器人教育是什么？】審稿人：北京工業(yè)大學(xué)教授 科普中國(guó)特聘專家 于乃功
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