目前，很多國(guó)家已將機(jī)器人教育列為學(xué)校的科技教育課程，我國(guó)也在《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》中，將其納入了中小學(xué)通用技術(shù)與信息技術(shù)教育內(nèi)容之中 。 隨著機(jī)器人教育活動(dòng)的不斷普及，也讓人們有了更多思考：機(jī)器人教育到底是什么？
在2018年世界機(jī)器人大會(huì)舉辦期間，科普中國(guó)網(wǎng)邀請(qǐng)機(jī)器人教育領(lǐng)域的多位專(zhuān)家做客《科技新參》主題沙龍，各抒己見(jiàn)，發(fā)表各自的見(jiàn)解 。
濼喜科教副總經(jīng)理南廣學(xué)：機(jī)器人教育主要分“三階段”
在南廣學(xué)看來(lái)，機(jī)器人教育是以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)學(xué)生造物，鼓勵(lì)分享，培養(yǎng)跨學(xué)科人才的一種教育方式 。
南廣學(xué)認(rèn)為，機(jī)器人教育主要分成工程、邏輯、創(chuàng)新三個(gè)思維開(kāi)發(fā)模式階段：第一個(gè)階段開(kāi)發(fā)工程思維、學(xué)習(xí)機(jī)械結(jié)構(gòu)；第二個(gè)階段學(xué)習(xí)編程，也就是發(fā)展邏輯思維；第三個(gè)階段則是在兼?zhèn)涔こ趟季S和邏輯思維的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維，也就是倡導(dǎo)學(xué)生揮發(fā)自如，可以創(chuàng)造世界 。
美科科技（北京）有限公司設(shè)計(jì)合伙人李溪：機(jī)器人教育是教人如何利用機(jī)器解決人的問(wèn)題
李溪指出，機(jī)器人教育在基礎(chǔ)教育階段，不可能讓孩子真的像科學(xué)家一樣發(fā)明一個(gè)機(jī)器人 。 “實(shí)際上，機(jī)器人教育是教人們?nèi)绾卫脵C(jī)器解決人的問(wèn)題 。 或者說(shuō)是讓孩子學(xué)會(huì)如何跟機(jī)器相處，并運(yùn)用機(jī)器解決自己的實(shí)際問(wèn)題 。 ”
隨著機(jī)器人產(chǎn)業(yè)與人工智能的不斷發(fā)展，未來(lái)很多基本工作將會(huì)被機(jī)器替代，社會(huì)正在進(jìn)入人機(jī)共融的新時(shí)代 。 李溪認(rèn)為，編程思維作為未來(lái)一種重要的思維方式，將變得越來(lái)越重要 。 機(jī)器人教育主要目的就是為了讓孩子可以盡早地接觸和了解，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用一些技術(shù)手段來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題 。
米奧思（天津）科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人姚亮：機(jī)器人教育重在思維培養(yǎng)
對(duì)于什么是機(jī)器人教育，姚亮道出了自己的看法：機(jī)器人教育更多的是采用引導(dǎo)的方式，激發(fā)孩子們的想法 。 重在培養(yǎng)人的思維、思考以及動(dòng)手能力，實(shí)際上是解決一個(gè)人怎么樣面對(duì)他未來(lái)的人生，機(jī)器人教育課程也遵循著這個(gè)理念去設(shè)計(jì) 。
姚亮稱(chēng)，機(jī)器人、軟件編程只不過(guò)是一種工具，讓學(xué)生掌握獨(dú)立思考以及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，才是機(jī)器人教育的核心理念 。
上海栗塘機(jī)器人科技有限公司創(chuàng)始人王友娟：機(jī)器人教育是目前最好的科學(xué)思維培養(yǎng)平臺(tái)
機(jī)器人教育讓孩子從小感受機(jī)器之美，感悟其背后的規(guī)律之美、次序之美，這也是現(xiàn)代steam教育的核心之一 。 王友娟表示，國(guó)外機(jī)器人教育普及比較早，啟蒙知識(shí)一般在電影，動(dòng)畫(huà)片以及電腦游戲中會(huì)大量出現(xiàn)，機(jī)器人教育系統(tǒng)很成熟，中國(guó)機(jī)器人教育現(xiàn)在處于發(fā)展期，發(fā)展速度很快，家長(zhǎng)對(duì)機(jī)器人教育的關(guān)注度不斷攀升，未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮?。
在談到機(jī)器人教育與日常教育區(qū)別時(shí)，王友娟指出，機(jī)器人教育是學(xué)科教育成績(jī)的一個(gè)綜合體，我們以往很多學(xué)生看似讀了很多書(shū)，但是并不能在現(xiàn)實(shí)生活中去運(yùn)用，這不是說(shuō)學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)，而是無(wú)法實(shí)踐，也就是我們常說(shuō)的“沒(méi)用” 。 其實(shí)不是沒(méi)用，而是我們并不知道如何使用這些知識(shí) 。 機(jī)器人教育就是給了這樣一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)數(shù)學(xué)或是物理成績(jī)不好的學(xué)生很難做出一個(gè)非常棒的機(jī)器人，反之亦然 。 而科學(xué)本就源自實(shí)踐，無(wú)法實(shí)踐的學(xué)習(xí)，是無(wú)法培養(yǎng)科學(xué)思維的 。 機(jī)器人教育恰恰就是現(xiàn)在最好的科學(xué)思維培養(yǎng)平臺(tái) 。
縱觀整個(gè)行業(yè)，雖然機(jī)器人教育在中國(guó)起步較晚，但發(fā)展迅猛 。 清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一曾指出，人工智能的迅速發(fā)展已經(jīng)暴露出中國(guó)教育體制的許多問(wèn)題，未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，而機(jī)器人教育，無(wú)疑是重中之重 。
推薦閱讀
- 白芨粉是什么
- 商家編碼和貨號(hào)有什么區(qū)別 淘寶商家編碼跟貨號(hào)的區(qū)別是什么
- 閑魚(yú)拍賣(mài)買(mǎi)家流程 閑魚(yú)拍賣(mài)的流程及規(guī)則是什么
- 北廣坤南大強(qiáng)下一句是什么
- 楚不揪是什么樹(shù)
- 穿衣顯瘦后半句是什么
- 女生說(shuō)海王是什么意思
- 結(jié)婚的意義到底是什么
- 彼此成就的意思是什么
- 筆試的下一步是什么