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我當(dāng)時(shí)在自己的班上，每次都會(huì)從字跡、格式、正確率等方面選出優(yōu)秀作業(yè)，并在全班表揚(yáng) 。而且，對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，也會(huì)格外表揚(yáng) 。定期也會(huì)將學(xué)生作業(yè)范本，復(fù)印張貼在教室，供每個(gè)同學(xué)“瞻仰”，學(xué)生做好作業(yè)的積極性大大提高。
5.要在班級(jí)里營造幫學(xué)互助和良性競爭的氛圍
我在帶班的時(shí)候，經(jīng)常讓成績優(yōu)異的學(xué)生和基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生形成幫扶小組，兩個(gè)人的成績總分參與評(píng)比。這樣成績好的會(huì)去督促和幫助成績不好的學(xué)生，而后者又不甘心總是拖團(tuán)隊(duì)的后腿，所以也要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為團(tuán)隊(duì)爭光。
培養(yǎng)幫扶意識(shí)和競爭意識(shí)，也是模擬社會(huì)場景，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，能夠更好的適應(yīng)以后的求學(xué)和工作生活。

六年級(jí)學(xué)生，班里只有三分之一的同學(xué)能及格，怎么提升成績

6.要注重家校合作，讓家長成為老師的好幫手
家長其實(shí)是最了解孩子，也是最希望自己孩子成績提升的。所以，如何讓家長理解并且配合老師完成自己的教學(xué)計(jì)劃，是老師的必修課。
但是，讓家長幫助老師，并不是變相地把老師的教學(xué)任務(wù)推脫給家長，增加家長的負(fù)擔(dān) 。我看到很多老師讓家長批改作業(yè)、抽查背誦、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，花樣層出不窮。家長們白天忙工作，晚上還要被折騰，叫苦不迭。
我覺得這樣的方式，只會(huì)起反作用。
家長需要了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，需要適度地參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。方式是可以多種多樣的，但是應(yīng)該是讓家長量力而行，自愿參與，老師更需要家長給孩子提供陪伴而不是知識(shí)的指導(dǎo) 。比如，我們的期中期末考試，可以邀請(qǐng)有時(shí)間的家長志愿來校監(jiān)考，每月有公開課、每學(xué)期有家長會(huì)、節(jié)日有節(jié)日活動(dòng)，班級(jí)比賽可以邀請(qǐng)家長觀賽等等。
一個(gè)班級(jí)里，總有一些熱心、有時(shí)間的家長，這些家長可以組成家長委員會(huì)，為孩子們的學(xué)習(xí)提供力所能及的幫助，但是對(duì)于老師的組織協(xié)調(diào)能力有更高的考驗(yàn) 。必要時(shí)，可以嘗試。

以上六點(diǎn)，是我對(duì)題主的一些建議。提升學(xué)生們的整體成績，教授知識(shí)只是一部分，能進(jìn)入這一行并且?guī)М厴I(yè)班的老師，都不會(huì)差到哪里去，更多的還是班集體的管理和組織藝術(shù) 。
我是一名一線數(shù)學(xué)老師，關(guān)注我，為大家提供更多更好的教學(xué)心得。
小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的，低年級(jí)段的內(nèi)容沒弄懂，隨著年級(jí)段的上升，不懂得知識(shí)就會(huì)越來越多，越不會(huì)越不聽，越不聽越不會(huì)，惡性循環(huán) 。
出現(xiàn)班級(jí)僅三分之一學(xué)生能及格的局面，可試著從以下三方面入手:
一、家長方面。溝通，交流，說明利害。希望家長從孩子方面多考慮，盡到督促之責(zé)，最好能課下找老師把孩子前面缺失的內(nèi)容補(bǔ)一補(bǔ) 。
二、學(xué)生方面。曉之以理，動(dòng)之以情，讓學(xué)生知曉不學(xué)習(xí)，不努力的后果，使他們能正確面對(duì)學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕難，改變應(yīng)付了事的現(xiàn)象。
三、老師方面。千萬不要灰心，埋怨，要多從簡單題目入手，由易到難，逐步加深;對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心;在學(xué)習(xí)上要樹立榜樣，來帶動(dòng)全部，積極發(fā)揮班干部的領(lǐng)頭雁作用。
【六年級(jí)學(xué)生，班里只有三分之一的同學(xué)能及格，怎么提升成績】總之，要提高學(xué)生的成績，方法多種多樣，但都重在持之以恒，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，是難見效果的。