孩子成長過程中 ， 我們要預(yù)防孩子會出現(xiàn)各方面的障礙 。 下面要說的就是讀寫障礙 。 那么如何判斷孩子可能有讀寫障礙？一起來看看吧 。
讀寫困難通常會混合了能力和困難 。 對于更有能力的人來說 ， 通常這種差距是泄露秘密的線索 。 盡管非常有創(chuàng)造性、藝術(shù)性 ， 擅長運動或知識非常淵博 ， 但對每個人來說都會有大量的個人化的特定困難 。 有些困難是正常發(fā)展的部分 ， 但是如果它們持續(xù)不斷那就有可能是讀寫困難的指征了 。
運動協(xié)調(diào)障礙（運動技能的規(guī)劃和協(xié)調(diào)不良）和計算障礙（難以理解數(shù)字的概念）是其他特定的學習障礙 ， 它們可能與讀寫困難相關(guān) ， 但也可能獨立存在 。
有些人可能同時伴有讀寫困難和一般的學習困難 ， 并且他們的閱讀和拼寫困難等不會很讓人意外 。 然而 ， 讀寫困難的其他方面（例如短時記憶、方向混淆等問題） ， 這些與學習有關(guān)的方面也不應(yīng)該被忽視 。
隨著年齡的增長 ， 一個人的困難面可能會改變——一個在低年級階段能夠?qū)W習處理得很好的孩子 ， 到了高年級就可能會因為變高的要求、自身的困難等變得很吃力 ， 同時這也是因為新的技能要求諸如學習技巧、記筆記和寫作等基礎(chǔ)能力 。 很多時候并不需要等孩子上大學或者換工作的時候這些困難才會變成明顯的問題 。
對于孩子來說 ， 什么是讀寫困難的可能指征：
家庭/醫(yī)療史
1.有拼寫和（或）閱讀困難的家庭史
2.經(jīng)常出現(xiàn)耳朵感染問題
3.出生困難/創(chuàng)傷或早產(chǎn)
4.遲才會爬、走、說話
講話和言語
1.單詞發(fā)音錯誤
2.命名有困難：如難以將名稱對應(yīng)上朋友、老師或顏色之類的
3.使用正確的語法、句子結(jié)構(gòu)有困難
4.說一些簡單的事情時會使用冗長的短語
5.講話遲疑
6.學習和正確地使用新單詞費時很長
7. 難以準確地將一個詞轉(zhuǎn)化為語音輸出
8.拼讀困難 ， 對多音節(jié)詞匯發(fā)音困難
9.說“r”和“l(fā)”有困難
10. 在講話中模糊“m”和“n”（針對英文）
注意力方面
1.難以集中注意力和安坐
2.易被視覺或聽覺刺激造成分心
聽覺方面
1.學習童謠有困難
2.糟糕的聽覺辨別能力——不能很好區(qū)分相似的聲音
3.難以重復(fù)一個簡單的節(jié)律 ， 如鼓掌
視覺方面
1.喜歡聽故事但對字母、單詞不感興趣
2.繪圖方面比較差 ， 但可能很擅長畫3D模型
3.用鉛筆在迷宮上追蹤有困難
4.不能很好地玩拼圖游戲
5.難以將東西按形狀分類
6.寫字母或數(shù)字可能會前后倒置
記憶力方面
1.會發(fā)現(xiàn)難以同時實行兩個或以上的指令
2.難以記清面孔、全名、地址和電話號碼等
3.記憶順序有困難 ， 例如月份、字母表、季節(jié)等
4.很快忘記剛剛被問到的問題
運動技能方面
1.抓、踢或者投球有困難
2.常常絆倒、撞到東西或摔倒
3.不是太會單腳跳或雙腳交替跳
4.與同齡人相比 ， 在切割、粘貼和使用蠟筆上有較大困難
5.在穿衣上有持續(xù)的困難 ， 如系鞋帶和扣扣子
6.不會很好地使用餐具
7.上落臺階或樓梯有困難
8.學習騎自行車的速度非常慢
9.在使用左右手上有不確定的偏好
方向方面
1.喜歡聽故事但對字母、單詞不感興趣
2.繪圖方面比較差 ， 但可能很擅長畫3D模型
3.用鉛筆在迷宮上追蹤有困難
4.不能很好地玩拼圖游戲
推薦閱讀
- 怎么訓(xùn)練孩子服從指令
- 什么是感覺統(tǒng)合能力 感覺統(tǒng)合對孩子的影響
- 孩子前庭失調(diào)的表現(xiàn)
- 視知覺能力如何影響孩子的學習
- 提高孩子注意力的方法，鼓勵專注而非打斷
- 發(fā)現(xiàn)孩子有社交障礙該怎么辦
- 孩子會走路為什么要抱抱
- 孩子總是不聽話應(yīng)該怎么教
- 孩子膽小又內(nèi)向怎么辦
- 胃口不好的時候如何開胃