當其可之謂時是什么意思
教育工作必須及時進行 ， 如果失之過早 ， 就不適合學生的接受能力和需要 。如果失之過遲 ， 則學生的要求可能已經消失 ， 也不容易使他們接受 。出自《學記》 。
《學記》是中國古代一篇教育論文 ， 是古代中國典章制度專著《禮記》（《小戴禮記》）中的一篇 ， 是中國也是世界上最早的專門論述教育和教學問題的論著 。一般認為是戰國晚期思孟學派的作品 ， 據郭沫若考證 ， 作者為樂正克 。其文字言簡意賅 ， 喻辭生動 ， 系統而全面地闡明了教育的目的及作用 ， 教育和教學的制度、原則和方法 ， 教師的地位和作用 ， 教育過程中的師生關系以及同學之間的關系 ， 比較系統和全面地總結和概括了中國先秦時期的教育經驗 。
當其可之謂是什么意思？【當其可之謂時是什么意思，當其可之謂是什么意思？】“當其可謂之時”意思是：在適當的時機進行教育 。
《學記》中“當其可之謂時;……時過然后學 ， 則勤苦而難成 。”一句的譯文是什么？原文是：
當其可之謂時 ， 不陵節而施之謂孫 ， 相觀而善之謂摩 。此四者 ， 教之所由興也 。
發然后禁 ， 則捍格而不勝；時過然后學 ， 則勤苦而難成 。
譯文是：
在適當的時機進行教育 ， 叫做及時；不超越受教育者的才能和年齡特征而進行教育 ， 叫做合乎順序；互相取長補短 ， 叫做相互研討 。這四點 ， 是教學成功的經驗 。
錯誤出現了再去禁止 ， 就有產生抗拒而難以克服；放過了學習時機 ， 事后補救 ， 盡管勤苦努力 ， 也較難成功 。
擴展資料：
《學記》是《禮記》中的一篇 ， 由于成書年代離現在較為久遠 ， 許多東西無從考證 ， 所以學術界對于作者是誰這個問題一直都有爭論 。文章講述的內容主要是與教育有關 ， 比如教育作用、教育目的、教育制度、教育內容、教學原則、教學方法以及師生關系、教師問題等方面 。書中總結了先秦儒家的教學經驗 ， 在此基礎上提出了教學原理 ， 教學原則與方法 ， 還有尊師重道的思想 ， 對中國教育學和心理學的發展 ， 都產生了重大影響 ， 是中國也是世界珍貴的教育遺產之一 。我們不難相信 ， 即使在今天也對教育行業的發展有這十分重要的重要 。
