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1、觀察有何作用觀察有發(fā)現(xiàn)新的事實(shí)的作用，觀察并不能發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)理論。從觀察所發(fā)現(xiàn)的新事實(shí) ，到新的科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)，這中間還要經(jīng)歷復(fù)雜的步驟。因此當(dāng)談到觀察的發(fā)現(xiàn)作用時(shí)，僅僅是指發(fā)現(xiàn)新的事實(shí) 。而這種新事實(shí)將檢驗(yàn)已有的理論，也許支持已有的理論，也許要求建立新的理論給予解釋。
名詞釋義：
觀察是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)活動(dòng) 。觀察力是人們從事觀察活動(dòng)的能力。世界著名的生理學(xué)家巴甫洛夫，在他的研究院門口的石碑上刻下了觀察、觀察、再觀察的名句，以此來(lái)強(qiáng)調(diào)觀察對(duì)于研究工作的重要性。達(dá)爾文也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我沒(méi)有突出的理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智，只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對(duì)他們進(jìn)行精細(xì)觀察道德能力上，我可能是中上之人 ?？梢?jiàn)，觀察力是十分重要的。

2、認(rèn)真觀察對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么好處?　觀察生活不是孤立的，觀察中要善于感受、聯(lián)想，這樣才能培養(yǎng)思維能力。例如：當(dāng)看到深秋季節(jié)一棵小草還在墻縫中吐著綠色，心中不為之一振嗎？你不為它傲霜生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力感動(dòng)嗎？由此聯(lián)想開(kāi)去，人在坎坷遭際下、不幸命運(yùn)中、艱難困苦里應(yīng)該如小草一樣砥礪自己的意志，鑄造生命的強(qiáng)度；還可聯(lián)想到在寒霜凋草木的蕭瑟環(huán)境里小草卻樂(lè)觀地捧給世界鮮活的綠，給人以生命的綠動(dòng)，哪怕一點(diǎn)，這種奉獻(xiàn)精神都是可貴的。再如看到母親粗糙皸裂的雙手，聯(lián)想到自己紅潤(rùn)圓實(shí)的手，兩相對(duì)比中能不感受到母親生活的艱辛和自己生活的幸福，從而感悟到母愛(ài)的無(wú)私并由此生發(fā)感恩情感。這里須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，觀察要仔細(xì)，聯(lián)想要合理。
另外提醒學(xué)生，只有在抓住景物特點(diǎn)、認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，才會(huì)有生動(dòng)逼真的描寫。我們?cè)诿鑼懢拔镏?，可以運(yùn)用電影攝影師的技巧，合理安排描寫的順序，像我們通常所見(jiàn)的寫景文章，要有先后順序，有遠(yuǎn)景，有近景，有主次之分，上下之分，先總寫再分寫。先寫靜態(tài) ，再寫動(dòng)態(tài)，或動(dòng)靜結(jié)合；先寫形狀，再寫顏色、聲音、氣味……總之，觀察要仔細(xì)，描寫要有一定的順序、一定的角度。
綜上所述，教師有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多多地積淀，中學(xué)生作文的語(yǔ)言才會(huì)越來(lái)越豐富多彩，作文材料才能越積越多，從而從真正意義上提高學(xué)生的作文水平。
既然生命的自然規(guī)律可以通過(guò)觀察的方式能得出結(jié)論，那么觀察對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有著重要的意義。觀察是人類生活的一部分，是成人和孩子相處的一種生活方式。
只有通過(guò)觀察，成人才能在生命的每一天去幫助孩子發(fā)展與建構(gòu) 。蒙說(shuō)道觀察不是一定想摘下來(lái)就摘下來(lái)的帽子，而是你我們與孩子相處過(guò)程中的一部分。觀察室一種我們要找回來(lái)的能力，只有找回來(lái)這種能力才能跟孩子一起工作。為了成人能夠持續(xù)不斷的發(fā)展，成人需要運(yùn)用觀察技巧，用心去學(xué)習(xí)，從觀察中理解環(huán)境，成為環(huán)境的一部分。
觀察也就是一種研究的工具，在人類歷史之初觀察就是生活的一部分，他能夠幫助人類在生理和非生理層面生存下來(lái) 。提高我們的生活水平，讓我們生活的更好。
瑪利亞?蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“the are of ……” 指觀察要成為我們生活的一部分。因?yàn)檫@是唯一一種幫助孩子站在我們面前的一種方式。只有通過(guò)觀察才能在我們生命的每一天幫助孩子發(fā)展，幫助孩子發(fā)展。觀察我們與孩子相處的一部分。
既然生命的自然規(guī)律可以通過(guò)觀察的方式能得出結(jié)論，那么觀察對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有著重要的意義。觀察是人類生活的一部分，是成人和孩子相處的一種生活方式。
只有通過(guò)觀察，成人才能在生命的每一天去幫助孩子發(fā)展與建構(gòu) 。蒙說(shuō)道觀察不是一定想摘下來(lái)就摘下來(lái)的帽子，而是你我們與孩子相處過(guò)程中的一部分。觀察室一種我們要找回來(lái)的能力，只有找回來(lái)這種能力才能跟孩子一起工作。為了成人能夠持續(xù)不斷的發(fā)展，成人需要運(yùn)用觀察技巧，用心去學(xué)習(xí)，從觀察中理解環(huán)境，成為環(huán)境的一部分。
觀察也就是一種研究的工具，在人類歷史之初觀察就是生活的一部分，他能夠幫助人類在生理和非生理層面生存下來(lái) 。提高我們的生活水平，讓我們生活的更好。
瑪利亞?蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“the are of ……” 指觀察要成為我們生活的一部分。因?yàn)檫@是唯一一種幫助孩子站在我們面前的一種方式。只有通過(guò)觀察才能在我們生命的每一天幫助孩子發(fā)展，幫助孩子發(fā)展。觀察我們與孩子相處的一部分。
眼睛是心靈的窗戶，觀察具有感知事物形象的作用。在感覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)里，視覺(jué)對(duì)形象問(wèn)題，具有一看便知、一目了然的作用，較其它覺(jué)知系統(tǒng)優(yōu)勢(shì) ，可謂“寂然不動(dòng)，感而遂通”，所以，觀察具有感知事物形象的作用
認(rèn)真的觀察，對(duì)我們有很多好處呀，比如說(shuō)一個(gè)字，如果認(rèn)真觀察，你就不容易寫錯(cuò)

3、觀察力的重要性最近我通過(guò)學(xué)習(xí) ，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在好些孩子感覺(jué)都非常聰明，但是一談到學(xué)習(xí)就不行了，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有些家長(zhǎng)說(shuō)我家孩子可聰明了，就是不細(xì)心。
很多孩子到了上學(xué)的年紀(jì)，老師家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)說(shuō) ，這個(gè)孩子總是粗心大意，本來(lái)題目他會(huì)做，就是因?yàn)閷忣}不清，把數(shù)字看錯(cuò)了，然后盯住孩子，你要認(rèn)真審題，你要仔細(xì)看，但是效果都不好。
粗心的本質(zhì) ，其實(shí)是觀察不夠細(xì)致，觀察力啟蒙沒(méi)做到位。有些孩子經(jīng)常做錯(cuò)題，比如4+2=8 2×3=5 粗看你可能會(huì)覺(jué)得孩子是不會(huì)算數(shù)或者計(jì)算錯(cuò)誤，其實(shí)是因?yàn)楹⒆訉?duì)于細(xì)節(jié)的觀察不夠好。
真正點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的，是讓孩子有探索欲和求知精神，而探索欲和求知精神的土壤就是看到 ?？春涂吹绞遣灰粯拥?。一個(gè)孩子如果沒(méi)有一雙善于觀察的眼睛，在經(jīng)歷周遭的任何事物時(shí)，他其實(shí)是沒(méi)有看到的，沒(méi)有看到的人，是沒(méi)有旺盛的探索欲和好奇心的自然也不會(huì)提問(wèn) 。不會(huì)提問(wèn)的腦袋，思維也就停滯了。
培養(yǎng)孩子的觀察力要從小做起。
下面的做法希望對(duì)親們有所幫助。
媽媽每天接我的時(shí)候，總是拉著我的手，讓我看路上來(lái)來(lái)往往的人車，看路邊的花草樹(shù)木。春天來(lái)了，小樹(shù)先是露出來(lái)嫩嫩的、尖尖的芽孢，過(guò)了幾天，芽孢鼓起來(lái)了，又過(guò)了幾天小葉子伸展開(kāi)來(lái)，后來(lái)小葉子變成大葉子，不知道什么時(shí)候新綠的葉子中間偷偷的鉆出來(lái)幾個(gè)小花苞，媽媽說(shuō)花苞高興了，咧開(kāi)嘴一笑就變成美麗的鮮花了。這一切都好神奇呀！
走在街上，可以和孩子比賽，找紅色的東西，或者找三角形，或者找正方形都可以，看誰(shuí)找的多?。懇部梢院禿⒆油娼恿蝸?，每人找一個(gè)，到誰(shuí)那卡住了，他就輸了。這樣的游戲既增進(jìn)了親子感情，又鍛煉了孩子的觀察力，何樂(lè)而不為呢？

4、善于觀察到底有多重要看了一本系統(tǒng)地講述間諜系統(tǒng)以及方法的書，頓時(shí)對(duì)這個(gè)行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)人與人之間的距離、關(guān)系有了一個(gè)新的切入視角。
實(shí)際中，并不是掌握著核心秘密的人容易被間諜盯上，因?yàn)檫@些人都是有一定保密意識(shí)的，不容易得手，反倒是一些看似普通的并不容易被注意到的人，容易被盯上，看似和你閑聊著天氣、溫度的話題，就進(jìn)入對(duì)方的把控范圍，被挖走了自己沒(méi)意識(shí)到重要性的消息，但是對(duì)方起著關(guān)鍵作用。因此，門口的保安、送包裹的快遞員、房東老太太、小賣部的阿姨、做樓道清潔的大叔，就可能被間諜盯上，無(wú)意中就把目標(biāo)人物的信息透漏了出去。
在如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，從各個(gè)社交平臺(tái)也容易暴露一些隱秘的信息，因此一些比較謹(jǐn)慎的人，是不會(huì)曬私人生活的。最近兩年各位明星塌方事件也少不了強(qiáng)大的網(wǎng)友的推波助瀾，他們會(huì)通過(guò)一張社交平臺(tái)上的公開(kāi)照片中的細(xì)節(jié) ，推理出房子位置、周圍人物關(guān)系等隱秘的信息。
當(dāng)然了，間諜工作的一些方法可以運(yùn)用到工作中，也可以受益于自己的成長(zhǎng) 。觀察力是一項(xiàng)重要的能力，同樣是去到一個(gè)新的地方，不善于觀察的只是感嘆一下這個(gè)新地方，而善于觀察的人會(huì)通過(guò)見(jiàn)到的人、物去捕捉信息，然后推理出應(yīng)該防范什么，誰(shuí)是核心人物，如何推進(jìn)進(jìn)展等更深一步的信息。
其實(shí)，信息是不同圈層之間的連接與區(qū)分點(diǎn) ，浮于表面的信息，每個(gè)人都能看到的是底層邏輯，能通過(guò)表面現(xiàn)象得到更高一個(gè)維度的信息，就是稍高的圈層，而高層的圈層就是連環(huán)扣的信息交流層，獲得更多更高維度的信息，就能讓你不斷地更換圈層。因此，無(wú)論是大人還是小孩，都有必要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的觀察能力。比如，當(dāng)看到一頭豬的時(shí)候，不僅僅能想到吃肉，還可以去升維去思考肉制品、畜業(yè)的行情、投資的畜生等等，讓思維一層層地深進(jìn) 。終身成長(zhǎng)的一個(gè)方向就是捕捉新的信息，是否能擁有更多更有深度的新的信息就成為了是否能跟上時(shí)代的一項(xiàng)指標(biāo) 。
同時(shí)，也要注意自己的信息的防護(hù)，在面對(duì)陌生人時(shí) ，要提高警惕，去觀察其品行，如果具備交往的素質(zhì)，產(chǎn)生了信任度，再漸漸進(jìn)入深度交往。切記，上來(lái)就一頭熱，扎進(jìn)去，當(dāng)損失慘重之時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，連退路都沒(méi)有留。交友需謹(jǐn)慎，寧愿拉長(zhǎng)考察期，多共事并觀察，深度了解其品德，當(dāng)這方面有問(wèn)題時(shí)，無(wú)論能力多強(qiáng)悍，都只適宜警惕地保持一定的距離。如果是品行好的人，即使目前能力欠缺，也是值得投入時(shí)間和精力去培養(yǎng)的，相信，一個(gè)人把德行的修煉置于首位，才能走得更遠(yuǎn) ，而選擇和誰(shuí)一起走比選擇哪條路更重要，同行者的質(zhì)量會(huì)決定你們是否能夠到達(dá)目的地。多觀察，善分析，是值得去練習(xí)的能力。

5、觀察對(duì)寫作的重要性觀察對(duì)寫作的重要性
觀察對(duì)寫作的重要性，寫作能夠考驗(yàn)一個(gè)人的文字功底，寫作絕不只是單一的流水賬，寫作的技巧可以提升我們的文辭水平，優(yōu)秀的文章離不開(kāi)文采和邏輯的支撐，下面是觀察對(duì)寫作的重要性，僅讓大家參考。
觀察對(duì)寫作的重要性1
觀察和感受在寫作中的作用
通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和有意識(shí)的感受，不僅能積累豐富的寫作素材，引發(fā)創(chuàng)作沖動(dòng)，還有助于作者的思考、記憶和想象。中外作家的創(chuàng)作經(jīng)歷和他們寫出的作品，都反映出觀察和感受在寫作中具有重要的作用。
一、積累豐富的寫作素材
觀察和感受都是積累寫作素材的有效途徑。一個(gè)作者，在動(dòng)筆寫作品之前，需要做的準(zhǔn)備工作很多，但最重要的工作是積累素材。素材積累得越多，作者對(duì)比、選擇作品所需要材料的余地就越大，當(dāng)作者動(dòng)起筆來(lái)，就能左右逢源，取之不竭。
高爾基正是因?yàn)樵陂L(zhǎng)期觀察和感受社會(huì)生活中積累了豐富的寫作素材，才寫下了自傳性的人生三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。由于貧窮，他小學(xué)沒(méi)有畢業(yè)就到鞋店當(dāng)學(xué)徒，干過(guò)家傭和洗碗工的活兒。后來(lái)他逃跑了，在農(nóng)村、城市、車站、碼頭到處漫游和流浪；他當(dāng)過(guò)裝卸工、采鹽工、鍛工、輪船上洗碗的小伙計(jì)、車站上的守夜人；他被捕過(guò)，自殺過(guò) ，也曾為了打抱不平而被打得半死；他接觸過(guò)工人、農(nóng)民、學(xué)生、律師、流浪漢、小偷等各色人，有的還成了他的朋友。高爾基在這樣豐富的經(jīng)歷中觀察和感受社會(huì)生活，使他上了人間的“大學(xué)”，懂得了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，提高了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也積累了豐富的寫作素材，這對(duì)他的創(chuàng)作取得成功起了決定性的作用。曹雪芹通過(guò)感受積累“半世親見(jiàn)樂(lè)聞”的素材，寫出了《紅樓夢(mèng)》這部中國(guó)封建社會(huì)的“百科全書” 。書中對(duì)于中國(guó)古代的吟詩(shī)作賦、琴棋書畫、園林建筑、官制禮儀、民風(fēng)習(xí)俗等的描述，生動(dòng)感人，就因?yàn)槟谴蠖际遣苎┣郾救擞H身經(jīng)歷過(guò)的，感受過(guò)的。離開(kāi)了觀察感受，想占有豐富的能使讀者信服的寫作材料，是不大可能的。曹雪芹自言“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都言作者癡，誰(shuí)解其中味” 。作家長(zhǎng)期積累的生活與感受，一旦遇到合適的時(shí)機(jī)，就會(huì)噴涌而出，呈于紙上。
二、觀察、感受引發(fā)創(chuàng)作沖動(dòng)
作者寫作，是因?yàn)橛懈卸l(fā) ?！坝懈小奔劝ㄗ髡哂^察感受的內(nèi)容，也包括這些內(nèi)容帶來(lái)的寫作沖動(dòng) 。作者正是在觀察感受中，心靈受到某人、某事、某物、某景的觸碰或強(qiáng)烈震動(dòng)，產(chǎn)生了非要表現(xiàn)不可的欲望，才會(huì)動(dòng)筆寫作。寫作沖動(dòng)是寫作主體在各種因素作用下產(chǎn)生的一種不可遏制的欲望，這種欲望促使寫作主體實(shí)施寫作行為，而觀察和感受就是不時(shí)引發(fā)寫作沖動(dòng)的重要因素。
觀察對(duì)寫作的重要性2
一、培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣
學(xué)生不善于觀察，就是沒(méi)有真正了解觀察的重要性，對(duì)觀察沒(méi)有興趣。見(jiàn)于此狀，教師要讓學(xué)生了解觀察對(duì)作文的益處，比如，通過(guò)一些名作家做文章時(shí)重視觀察的故事，讓學(xué)生在心中不自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到觀察對(duì)于作文的重要作用。與此同時(shí)，教師要逐漸培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣，老師要先讓學(xué)生對(duì)自己最喜歡的`事物（動(dòng)態(tài)的人或動(dòng)物、植物等，靜態(tài)的玩具、雕塑建筑等）進(jìn)行觀察，寫出觀察筆記。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師要注意運(yùn)用陶行知先生的“賞識(shí)教育”的方法。評(píng)語(yǔ)中指出每位學(xué)生觀察、仔細(xì)的段落，尤其是那些平時(shí)作文水平較差的同學(xué) ，看到他們哪怕一點(diǎn)兒通過(guò)自己觀察所寫出的文字，教師都要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們觀察的興趣。當(dāng)然，對(duì)于優(yōu)秀的文章，要當(dāng)做范文向全班朗讀，讓學(xué)生自己指出該文優(yōu)秀之處，加深印象，向其學(xué)習(xí)，并給作者一定鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有把自己的文章當(dāng)范文的愿望，激發(fā)他們更認(rèn)真地去觀察的欲望，讓學(xué)生在愉悅中完成教師布置的每周二至三篇筆記的任務(wù) 。久而久之，學(xué)生的觀察視野會(huì)擴(kuò)寬，由觀察自己感興趣的事物到開(kāi)始觀察自己身邊的事，如生物、物理等理科實(shí)驗(yàn)的方法，蠟染的制作程序，家庭的歡樂(lè)與憂愁，對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象評(píng)價(jià)……學(xué)會(huì)觀察，則感到“有米可炊” ，語(yǔ)言也變得越來(lái)越豐富。此外，還可以通過(guò)做游戲培養(yǎng)學(xué)生的觀察的興趣和能力。
二、從觀察社會(huì)生活中具體的人和景物開(kāi)始
觀察人物。包括觀察人的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、性格、作風(fēng)，觀察人的生活、工作、學(xué)習(xí)等。觀察人物一般都從外表開(kāi)始，但又不能只停留在外表上。觀察者特別要注意通過(guò)事物的外在特征去探索內(nèi)在的個(gè)性。
魯迅先生在《祝?！防飳?duì)祥林嫂眼睛的刻畫，可謂別具匠心，令人嘆為觀止。祥林嫂眼神的變化反映出祥林嫂命運(yùn)的變化，我們讀祥林嫂的眼睛，就讀出了祥林嫂一生的坎坷磨難，正所謂“眼睛是心靈的窗戶” 。在刻畫祥林嫂眼睛的時(shí)候，魯迅先生僅僅借用了幾個(gè)動(dòng)詞“順”“直”“瞪”“瞥”“輪” ，就體現(xiàn)出舊社會(huì)是怎樣讓一個(gè)充滿活力、充滿力量的祥林嫂步步走向死亡之路的。即便是同一個(gè)動(dòng)詞，也有豐富而不同的含義。當(dāng)她臨死之前看見(jiàn)我時(shí)，“是瞪著眼睛向我走來(lái)”，又一個(gè)“瞪”字，一方面表明她未老先衰，視力已相當(dāng)不行；另一方面表明她看見(jiàn)“我”了，就像看見(jiàn)救世主一樣，害怕“我”走失。而她此時(shí)的臉上已經(jīng)看不見(jiàn)喜怒哀樂(lè) ，她衰老消瘦得有如木刻，“只有那眼睛間或一輪，還可表明她是個(gè)活物” 。說(shuō)明祥林嫂在長(zhǎng)期嚴(yán)重的打擊與折磨下，已陷入極度的悲哀，內(nèi)心的痛苦已無(wú)法表露，精神已完全麻木了 ?？梢?jiàn)魯迅先生對(duì)生活中的這一類人相當(dāng)熟悉，并且是作了長(zhǎng)期的細(xì)致的觀察的，所以能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出這類人物的外在特點(diǎn) 。
觀察景物。天下的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn) 。比如花，有的艷麗多姿，有的清香四溢；比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。怎樣才能寫出景物的特點(diǎn)呢？關(guān)鍵是要善于抓住景物特點(diǎn)深入觀察，認(rèn)真感受。我們所熟悉的“王冕學(xué)畫”就是在多次的仔細(xì)觀察、深刻體驗(yàn)中，才畫出那么栩栩如生的荷花來(lái) 。傳說(shuō)中的宋代畫家文與可，正是因?yàn)槿褙炞⒌赜^察了驕陽(yáng)下的竹子和傾盆大雨后的竹林，使整個(gè)身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能畫出最出眾、最富有特點(diǎn)的竹子。此外，要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài) 。自然界的顏色是多姿多彩的，自然界的萬(wàn)物是各具形態(tài)的。我們?cè)谟^察時(shí)要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài) 。比如《紫藤籮瀑布》一課，“只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng) 。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花”，把一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤籮花比作瀑布，形象地寫出它的形狀，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌。
三、啟發(fā)學(xué)生在觀察中學(xué)會(huì)感受事物并生發(fā)聯(lián)想
觀察生活不是孤立的，觀察中要善于感受、聯(lián)想，這樣才能培養(yǎng)思維能力。例如：當(dāng)看到深秋季節(jié)一棵小草還在墻縫中吐著綠色，心中不為之一振嗎？你不為它傲霜生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力感動(dòng)嗎？由此聯(lián)想開(kāi)去，人在坎坷遭際下、不幸命運(yùn)中、艱難困苦里應(yīng)該如小草一樣砥礪自己的意志，鑄造生命的強(qiáng)度；還可聯(lián)想到在寒霜凋草木的蕭瑟環(huán)境里小草卻樂(lè)觀地捧給世界鮮活的綠，給人以生命的綠動(dòng)，哪怕一點(diǎn)，這種奉獻(xiàn)精神都是可貴的。再如看到母親粗糙皸裂的雙手，聯(lián)想到自己紅潤(rùn)圓實(shí)的手，兩相對(duì)比中能不感受到母親生活的艱辛和自己生活的幸福，從而感悟到母愛(ài)的無(wú)私并由此生發(fā)感恩情感。這里須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，觀察要仔細(xì)，聯(lián)想要合理。
另外提醒學(xué)生，只有在抓住景物特點(diǎn)、認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，才會(huì)有生動(dòng)逼真的描寫。我們?cè)诿鑼懢拔镏?，可以運(yùn)用電影攝影師的技巧，合理安排描寫的順序，像我們通常所見(jiàn)的寫景文章，要有先后順序，有遠(yuǎn)景，有近景，有主次之分，上下之分，先總寫再分寫。先寫靜態(tài)，再寫動(dòng)態(tài)，或動(dòng)靜結(jié)合；先寫形狀，再寫顏色、聲音、氣味……總之，觀察要仔細(xì)，描寫要有一定的順序、一定的角度。
【觀察的重要性,觀察有何作用】綜上所述，教師有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多多地積淀，中學(xué)生作文的語(yǔ)言才會(huì)越來(lái)越豐富多彩，作文材料才能越積越多，從而從真正意義上提高學(xué)生的作文水平。