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【網(wǎng)友熱議開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)學(xué)第一天的感受】開(kāi)學(xué)第一天，你有何感想？

如果是小學(xué)開(kāi)學(xué)，我會(huì)覺(jué)得開(kāi)學(xué)前一天補(bǔ)暑假作業(yè)很煩；如果是中學(xué)開(kāi)學(xué)，我會(huì)覺(jué)得似乎班上的同學(xué)都有點(diǎn)陌生，不想住校；如果是高中開(kāi)學(xué)，我會(huì)覺(jué)得這學(xué)期我得努力學(xué)習(xí)了，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)；如果是大學(xué)開(kāi)學(xué)，我會(huì)覺(jué)得終于可以和室友一塊打游戲了，可以和小女友見(jiàn)面了；如果是研究生開(kāi)學(xué)，我會(huì)覺(jué)得很愁，白天愁論文，晚上愁嫁人；如果是博士開(kāi)學(xué)，我會(huì)覺(jué)得不能天天陪伴我剛出生的寶寶或剛結(jié)婚的老婆而煩惱，如果不上學(xué)了，那我就沒(méi)有開(kāi)學(xué)這一天了！。
疫情過(guò)后，開(kāi)學(xué)第一天，各位老師你的第一節(jié)課是怎么講的，啥感覺(jué)？

題主好！這個(gè)問(wèn)題提得及時(shí)、提的好！疫情形勢(shì)逐漸轉(zhuǎn)好，各地相續(xù)復(fù)課。作為一線教育教學(xué)工作者，一定不能錯(cuò)失這個(gè)機(jī)會(huì)，用好疫情這本特殊的“教科書(shū)”，為孩子上好“開(kāi)學(xué)第一課”！我們可以圍繞“疫情”這一主題，將科普、生命、健康、心理、勵(lì)志、感恩、愛(ài)國(guó)等多種教育融于一體，借助這個(gè)契機(jī)，上好“開(kāi)學(xué)第一課”，為孩子開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)之旅“保駕護(hù)航”！第一環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)春至花開(kāi)，學(xué)子重返校園。
孩子們一定都憋了一肚子的話想要傾吐，所以我們一線教育工作者，就得給孩子一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì) 。孩子們可以分享這段時(shí)間自己的喜怒哀樂(lè)；可以分享家人、鄰居、社區(qū)里那些感人的故事；可以分享自己這段時(shí)間收獲的溫暖、感動(dòng)；可以分享宅家上網(wǎng)課的得與失；可以分享開(kāi)學(xué)復(fù)課第一天的心情、期盼和顧慮。第二環(huán)節(jié)：看一看教師可以利用幾分鐘時(shí)間，組織學(xué)生觀看“新冠肺炎防控科普”視頻，讓學(xué)生全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)新冠肺炎，普及傳染病預(yù)防知識(shí) 。
讓孩子們?cè)趶?fù)課后能夠采取科學(xué)有效的防控措施。如怎么戴口罩？怎么搞好個(gè)人衛(wèi)生？怎么排隊(duì)就餐？怎么凈化公共衛(wèi)生？......第三環(huán)節(jié)：想一想教師還可以借此機(jī)會(huì)啟發(fā)學(xué)生對(duì)“疫情”進(jìn)行反思。讓孩子們想一想，這次疫情對(duì)我們個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家都有什么影響；我們從中應(yīng)該汲取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 。第四環(huán)節(jié)：寫(xiě)一寫(xiě)讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用自己手中的“筆”，記錄“戰(zhàn)疫”中的感人故事；記錄自己身邊那些默默守護(hù)的平凡人和事；記錄自己內(nèi)心深處的真實(shí)感受和思考；記錄那些在“疫戰(zhàn)”中獻(xiàn)出生命的英雄戰(zhàn)士。