學霸是怎樣養成的？
很多人對學霸的理解，尤其是男孩，認為是智商發育晚，到高中就上去了，等著女孩子掉下來，不是這樣的 。學霸，不分男女，其實從小就學習好，有學習的天賦 。也許開始會不適應情況，但很快能追上來，小學的時候，也許發揮不夠穩定，但只要專心了，成績馬上就上來了 。學霸比較專注，上課就是上課，玩就是玩，不會輕易分心 。有些學霸可以一心兩用，但也不是被人打擾的那種，比如可以一邊學習，一邊習慣性地做點小手工什么的，兩邊都能完成 。
學霸也愛玩，不是死讀書，基本都有點愛好，比如彈琴什么的，學什么都快 。學霸比較有主見，哪怕是小孩，也是個小大人，凡事喜歡問個為什么 。學霸的記憶力很好，而且是堅固性的記憶力，持久 。學霸的共性是自律，越是成績好的，拔尖的，越是自律到極致，有些甚至自律極致到每一分鐘 。聰明的孩子，只要不耽誤學習，長大了確實會有出息一些 。
你見過最牛的學霸是誰？
上大學時，同年級的一個學神，一共35門課，每門只考61分，多一分不考，唯一的一門60分還是老師看錯了，后來又給他加了一分 。最喜歡的一門是理論物理課，經常跟老師探討相對論跟霍金的時間史 。老師問他你水平這么高，怎么老是考61分？他說，我又不想保研也不想拿獎學金，考那么多浪費，坐在考場里時間那么長坐不住 。。
真正的學霸是什么樣子？
小時候大家都稱我是學霸，畢業后老師一遍遍重復我的故事，給下面的小學弟小學妹聽 。但是我當了一名老師之后，才知道我距離真正的學霸還有很大差距 。說兩個學霸的故事吧 。第一個是胥曉宇 。我所在的中學，每年畢業生600多人中有1/5的學生能考入北大清華哈佛耶魯之類的學校 。胥曉宇在這樣一個學霸叢生的環境中，高一高二幾次期中期末考試穩定在年級前兩名 。
不僅如此，2013年，他在全國物理奧林匹克競賽和全國數學奧林匹克競賽中都獲北京市第一名，在全國決賽中獲得國家一等獎，進入國家集訓隊 。要知道每個國家集訓隊全中國都只有50個人，只要任何一科進了集訓隊都是要被清華北大搶破頭要爭取的 。胥曉宇兩科都是集訓隊，歷史罕見 。根據政策，一人不能同時入選兩個集訓隊 。最終他選擇了物理學科，經過集訓進入國家隊（5人），并最終獲得45屆國際物理奧林匹克競賽金牌第一名（世界就一個） 。
胥曉宇現在在普林斯頓讀書 。胥曉宇的眼神給人一種冷靜沉著的感覺 。仿佛在說：小樣，我看透你了 。第二個是范浩強 。小強同學在高一時就參加了國際信息學競賽，并以599分（滿分600）的成績獲得金牌 。并被清華大學免試錄取 。我印象最深的是有一次研究性學習課程，每個人要把自己的研究成果給大家展示 。當時有個游戲叫《水果忍者》很流行 。
小強同學設計了一款游戲，通過電腦攝像頭捕捉人的影像，你可以在空間中揮動手臂，屏幕上的水果就應聲而裂 。在清華計算機系云集了全國各地的學霸，互聯網和金融時代，考分高的學生都往cs和經管兩個專業擠，小強同學在這樣一個學霸如草芥的地方，每次考試都是專業第一，保持了四年 。不僅如此，小強同學在大一新生軍訓時就完成了第一篇論文，并最終發表在計算機視覺頂級會議國際計算機視覺大會上 。
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