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公司員工屬于什么職業(yè),激厲員工屬于什么職能

云知道員工

人力資源部門(mén)每年要組織各部門(mén)實(shí)施員工需求調(diào)查，了解員工重點(diǎn)關(guān)注什么 。對(duì)員工實(shí)施激勵(lì)，經(jīng)理上司首先要清楚員工需要什么？其次要引爆員工實(shí)現(xiàn)需求的動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)引爆了，行為產(chǎn)生就是順理成章的事情了 。直線(xiàn)經(jīng)理要配合人力資源部做好員工需求調(diào)查，向員工闡述需求調(diào)查的重要性，保證員工需求的真實(shí)性 。
管理者如何更好的激勵(lì)下屬？

公司員工屬于什么職業(yè),激厲員工屬于什么職能


有效激勵(lì)下屬，是管理者的核心職能，也是管理者的勝任標(biāo)準(zhǔn)，上一層次管理者考核下一層級(jí)管理者，不但要考核業(yè)績(jī)指標(biāo)，還是考核帶隊(duì)伍的能力，其中，善于激勵(lì)下屬，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，這是優(yōu)秀管理者的必備素質(zhì) 。第一，先上一個(gè)案例：我曾經(jīng)給學(xué)員講過(guò)如何激勵(lì)下屬，用了一個(gè)小組討論方法 。我和學(xué)員在草原旅游，我牽著一匹馬，對(duì)學(xué)員說(shuō)，如何讓馬從我這里到你們那里？有的學(xué)員說(shuō)，我用草料吸引 。
我說(shuō)，很好，這是正向激勵(lì) 。有的學(xué)員說(shuō)，我用皮鞭趕馬 。我說(shuō)，這是負(fù)激勵(lì) 。有的學(xué)員說(shuō)，我直接過(guò)去牽我過(guò)來(lái) 。我說(shuō)，這是改變空間 。有的學(xué)員說(shuō)，馬不愿意過(guò)來(lái)，我用母馬勾引它過(guò)來(lái) 。我說(shuō)，這是異性相吸 。然后，我反問(wèn)學(xué)員：如果馬不餓，你用草料能吸引過(guò)來(lái)嗎？如果馬很餓，你用母馬能吸引過(guò)來(lái)嗎？怎么能讓馬自動(dòng)跑到我們這里來(lái)，這就是一個(gè)激勵(lì)問(wèn)題 。
不解決馬的需求動(dòng)機(jī)，就不能準(zhǔn)確激勵(lì)這匹馬，何況一個(gè)有七情六欲的員工呢？第二，激勵(lì)員工，頂頭上司（直線(xiàn)經(jīng)理）和人力資源部，要合理分工，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì) 。只有員工得到了正向激勵(lì)，他們的能量才是最大化，創(chuàng)造最大的價(jià)值 。激勵(lì)員工，是每一位管理者的核心要?jiǎng)?wù) 。并不是說(shuō)，激勵(lì)員工，就是頂頭上司的事情，千萬(wàn)不要忽略人力資源部的作用 。
直線(xiàn)經(jīng)理和人力資源部都要扮演好各自的角色 。頂頭上司要做的是：一是進(jìn)行員工需求調(diào)查，二是個(gè)性需要激勵(lì)，三是精神激勵(lì)實(shí)施，四是激勵(lì)政策執(zhí)行 。人力資源部要做的是：一是員工需求調(diào)查組織，二是共性需要激勵(lì)，三是物質(zhì)激勵(lì)實(shí)施，四是激勵(lì)政策制定 。主要要分四步走：第一步，調(diào)查員工需求 。人力資源部門(mén)每年要組織各部門(mén)實(shí)施員工需求調(diào)查，了解員工重點(diǎn)關(guān)注什么 。
【公司員工屬于什么職業(yè),激厲員工屬于什么職能】直線(xiàn)經(jīng)理要配合人力資源部做好員工需求調(diào)查，向員工闡述需求調(diào)查的重要性，保證員工需求的真實(shí)性 。第二步，個(gè)性需求和共性需求管理 。依據(jù)員工需求調(diào)查結(jié)果，對(duì)共性需求，人力資源部要建立公司層面的滿(mǎn)足需求的對(duì)策；對(duì)個(gè)性需求，和直線(xiàn)經(jīng)理研究具體個(gè)性解決方案 。第三步，物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)雙管理 。人力資源部負(fù)責(zé)制定物質(zhì)激勵(lì)的實(shí)施方案，滿(mǎn)足員工的物質(zhì)刺激需求 。

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