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3.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育4.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育5.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng) 。最后小結(jié)一下，什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育是在一片教育法治的天空下，孩子們能夠舒展開(kāi)自己自信的翅膀，敢于主動(dòng)釋放出與他人不同的聲音，成為可以自由翱翔的天使，找到屬于自己的成功。
何為“素質(zhì)教育”？

素質(zhì)教育是對(duì)人的政治思想教育，主要是人的思維從本質(zhì)上，靈魂深處教育成有正能量的人。在未來(lái)社會(huì)里，對(duì)孩孑進(jìn)行素質(zhì)教育，使孩子促步明白學(xué)習(xí)的重要性，懂得是非觀(guān)點(diǎn)，正確對(duì)待自已，正確對(duì)待別人，正確的對(duì)待社會(huì) 。在促步成長(zhǎng)中，發(fā)揮自己的正能量。也就是教育學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生習(xí)慣性的團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)老師，熱愛(ài)社會(huì) 。
素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么？

1.素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨2.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育(1)素質(zhì)教育要求普遍提高教育質(zhì)量，逐步縮小重點(diǎn)學(xué)校與非重點(diǎn)學(xué)校、城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校與經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)學(xué)校的差別，使不同地區(qū)、不同學(xué)校的兒童都享受平等的教育;(2)素質(zhì)教育要求全體適齡兒童都入學(xué)接受現(xiàn)代學(xué)校教育，防止因各種原因造成的學(xué)生流失，更反對(duì)以學(xué)生智力、成績(jī)、行為不良為借口強(qiáng)迫學(xué)生退學(xué)，以促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的提高;(3)素質(zhì)教育要求普遍提高學(xué)生素質(zhì)，為每一個(gè)學(xué)生都成為合格的、現(xiàn)代的公民奠定基礎(chǔ) 。
3.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育4.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育5.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng) 。(1)創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài);(2)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相承;(3)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。
什么是素質(zhì)教育？中國(guó)的素質(zhì)教育有什么特點(diǎn)？

【幼兒素質(zhì)教育的含義,素質(zhì)教育的含義是什么】這個(gè)話(huà)題很大，也屬于比較學(xué)術(shù)的范疇，想要闡釋清楚，需要花費(fèi)若干的筆墨。這里，談幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)，與網(wǎng)友們討論：1.素質(zhì)教育是個(gè)偽概念實(shí)話(huà)說(shuō)，如果是實(shí)名，我不敢談這個(gè)觀(guān)點(diǎn) 。這里，可以簡(jiǎn)單闡釋一下。教育，本身就是為了培養(yǎng)人適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)的能力，這不就是提高人的素質(zhì)、素養(yǎng)嗎？我們提倡素質(zhì)教育，難道，還有不培養(yǎng)人的素質(zhì)的教育？所以，素質(zhì)教育，本來(lái)就是教育，何必再弄一個(gè)素質(zhì)教育，好像還有費(fèi)素質(zhì)教育似的。