第一段：通過正面論述老師的作用、從師的必要性和擇師的標準；
【師說每段段意簡單概括也行】第二段：運用正反對比論證的論證方法，批判“恥于從師”的不良風氣，表現出作者勤于求師的高尚品質；
第三段：引用具體的歷史事例，論證“以能者為師”的道理，使讀者能體會到作者所蘊含的思想感情；
第四段：贊揚李蟠“能行古道“的品質 ， 并交代寫作《師說》的緣由 。
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