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為什么報考藝術生,想到自己的文化差就來學藝術

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藝術生越來越多，這確實成了一個社會問題 。無論是藝術生單獨設考場，還是混合文化生一起考，各地都會根據自身情況制定 。好像沒有強制規定 。學生喜歡美術嗎？他們喜歡學藝術上大學后能學的專業嗎？他們不喜歡就不要上美術，喜歡就去學美術 。
文化課成績較好，建議報考藝術生嗎？為什么？

為什么報考藝術生,想到自己的文化差就來學藝術


文化課成績好，我個人不建議學藝術了，但是要考慮一些因素，例如1:學生自己是否喜歡藝術，學習藝術后考上大學后能學習的專業自己喜不喜歡，如果不喜歡就不要走藝術，如果喜歡就可以學藝術 。2:文化課成績還不錯是能達到什么程度，是穩穩的保送還是必須能進一本還是只能去二本，你對文化課成績的理解是多少，是想通過藝術課加分從二本學校變成一本學校，還是已經只靠文化課就可以考到一本了 。
為什么現在的藝術生這么多，難道大多數人是，想到自己的文化差就來學藝術，還是喜歡呢？
為什么報考藝術生,想到自己的文化差就來學藝術


藝術生越來越多，確實已經成為一個社會問題 。也就是說，我們根本沒有那么大的藝術職業崗位需求，而藝術考生還在逐年有增無減 。一個學校就有幾萬名學生報考，連學校都承受不起，何況社會怎么消化這些學生未來的就業呢？如果不能按他們所學專長就業，他們的心理能夠承受的起現實的壓力嗎？家庭如何接受投入和產出？那么，為什么我們明知對于大多數藝術考生來說，職業前途并不看好卻還要走藝考之路？第一，現行的人才觀是一種文憑身份制 。
【為什么報考藝術生,想到自己的文化差就來學藝術】各個用人單位錄用人才的首要條件是按照文憑論職位的 。例如，都是本科，北大的本科至少在一個地市級的城市很容易就業，而一個普通本科畢業的學生就不太容易就業，至于只有?？莆膽{的孩子，就非常不容易就業了 。我們不是說按文憑就業全是錯，但是，只有這樣一種就業規則，那是有一定缺陷 。而我們無法改變這個現實 。第二，社會需求決定了社會選擇 。
既然社會人才需求對文憑是一個硬指標，那么攫取文憑就是一種身份對策了 。我們都知道，考大學總的來說就是為了就業，基本沒有一個讀大學是為了興趣玩的 。但是，不是每一個人都能考進如意的大學的 。每一個大學的錄取分數線基本是明擺著的 。自己的學習成績也是明擺著的 。如果一個班有100名同學，那么將近30名同學是考不進就業比較好的那類學校和專業的 。
只有音體美類的錄取分數線是最低的 。所以，這30名同學就會別無選擇地要考取藝術院?；蛩囆g專業，才能獲得與其他同學相當學歷的文憑 。那么，這些同學是愛好藝術嗎？顯然不是，他們根本沒有對藝術有過興趣和愛好，只是在高考的壓力面前只能屈服于被動學習，家里還要額外付出一筆不小的培訓費 。最后，這些同學也終于能夠考上大學 。
第三，考藝術院校的誤區 。我們不少人會說，考上藝術院校，將來能掙很多錢 。例如，做影視明星一次就幾十萬，一百萬非常輕松 。做畫家一幅畫就能夠賣出幾十萬一百萬，做體育明星如果成為世界冠軍，那就不得了，代理一個廣告就一千萬，夠你一輩子吃喝了 。這就是誤導，很大的誤導！你要知道，成為一個藝術家那是非常不容易的事情 。
第一，優秀的藝術家絕不是我們所說的全班的那30位同學 。他們已經都非常優秀了，才考藝術院校 。例如學習繪畫的，或者早就有興趣，家里又支持他，文化功課也很好，加上培訓早，他們早就具備相當的藝術基礎了，考取理想的藝術類大學基本沒有問題 。學習音樂體育的，情況也基本相同 。他們本身就具備考取藝術學校的心理素質和文化素質，因此，他們將來做藝術家是有希望的 。

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