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興義市聰慧學校在哪里,只有119所民辦學校

云知道民辦學校

消息傳到網上后 ， 不少網民笑稱 ， 又是別人家的學校 ， 評論說“學校招人嗎?”據了解 ， 貴州這所學校為民辦學校 。蘇衛華說 ， 之所以頒給這位老師 ， 是因為在她帶的這撥學生中 ， 學生在學習習慣的養成、學習成績的提升等方面都有大幅度變化 ， “我們的學生很多都是沒有被重點中學錄取的 ， 在期未統考中 ， 學生成績超過了重點學校的學生 。
近日 ， 貴州興義一所學校獎勵一名優秀老師一輛奔馳 ， 做法對嗎？
我非常贊成這種做法！而且是舉雙手贊成！貴州興義頂興學校是一所民辦學校 ， 為了獎勵老師在培養學生學習習慣、學習成績、文體方面成績突出的教師 ， 獎勵高二年級學年主任張老師一臺奔馳轎車 ， 價值25萬元 。還給其他相關老師以不同獎勵 。此舉在網上引起軒然大波 ， 很多老師紛紛為該校的尊師重教舉措點贊喝彩！又是別人家的學校 ， 又是別人家的老師 ， 紛紛留言問還缺老師嗎？真是羨慕嫉妒恨 ， 別是一番滋味在心頭！下面看看2017年公立學校和民辦學校的比例：初中占比10% ， 高中占比22% ， 很明顯公立學校要遠遠超過民辦學校 。
這些年民辦學校發展速度加快 ， 他們高薪聘用老師 ， 對于各方面成績突出的優秀教師求賢若渴 ， 不拘一格降人才 ， 由于民辦學校財力雄厚 ， 機制靈活 ， 老師待遇高 ， 吸引了大量公辦學校老師跳槽到民辦學校 ， 為民辦學校的發展奠定了良好的基礎！民辦學校老師全憑工作業績說話 ， 充分調動人的積極性 ， 不吃大鍋飯 ， 競爭激烈 ， 壓力大 ， 簽訂學期初成績指標 ， 完成的獎勵 ， 沒完成的卷鋪蓋走人 ， 教師流動性大 。
反觀公辦學校 ， 這些年的發展基本還是原地踏步 ， 九年義務教育國家財政撥款 ， 雖然實施績效工資 ， 但是弊病很多 ， 根本調動不了教師工作的積極性 ， 基本是干多干少一個樣 ， 干好干賴一個樣 ， 人浮于事 ， 思想僵化 ， 工作懶散 ， 考核寬松 ， 老師的積極性沒有調動起來 ， 工作相對較輕松 。兩種體制 ， 造就了兩種不同的教育理念和生活態度！回到興義頂興學校來看 ， 民辦學校的老師將原來不算好的生源 ， 經過幾年的培養 ， 學生的各方面表現有了極大的提高 ， 像學習習慣的養成、學習成績的提高、藝體素養的加強等取得了相當大的成績 ， 給老師予以重獎 ， 能充分調動其他老師的工作熱情 ， 增強緊迫感和使命感 ， 給其他老師樹立榜樣和標桿 ， 讓其他老師像他們學習 ， 在全校師生面前營造尊師重教的良好輿論氛圍 ， 為引進優秀教師來頂興工作做了很好的宣傳示范作用 。
老師的自身價值體現在培養學生德智體美勞的全面發展 ， 他們的神圣使命就是培養社會主義合格接班人 。青出于藍而勝于藍 ， 只有這樣才能推動社會的發展進步 。公辦學校固然輕松 ， 但它體制陳舊 ， 根本不適應新時代對人才培養的要求 ， 限制人的發展 ， 埋沒人的才華 ， 阻礙人們聰明才智的發揮 ， 到頭來招罪的是學生 ， 坑害的是老師 ， 損失的是學校 。

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