這樣，既保證了教研活動的序進行，又夯實了每位成員的研修任務，保證了教研活動的質量 。第二、推行主題式教研活動 。學期初，根據學校工作重點和本學期教科研工作要求，來確定每一次教研會的內容，把教研活動內容主題化（不論是課例評析、課題研究、問題診斷、學習交流，還是學情教情分析、集體備課等等，都可以確定為教研活動的主題），明確主題研討的承擔人和中心發言人 。
承擔人與中心發言人提前一周籌備活動和準備發言資料，其他成員也做相關話題的準備 。材料準備好后，統一提交蹲組領導審核，蹲組領導審核簽字后連同自己擬定的本次教研活動總結、反饋、評價等提綱，一起交教學主管領導審閱，領導審閱簽字后方可開展活動 。這個程序看起來較為繁瑣，但實際操作上一點都不困難 。這樣做的目的，一方面是為了層層把關保證教研活動的籌備質量，另一方面能夠形成上下統一齊抓教研的良好局面 。
【如何開展教學研究,兩官可在高校協助開展教學研究】第三，鼓勵推廣，營造氛圍 。第一，在校園網開設“教研活動專欄”，或者利用校園“人對人”平臺 。沒有條件的學?？梢越⑿@QQ群，上傳分享各教研組的策劃方案、活動資料、相關圖片資料 。二是每學期公開評選一個“優質教研活動案例” 。教研組長、活動承辦單位、中心發言人所在學校將在全體教師大會上公開表彰、交流經驗 。
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