拉斐爾的素描練習，多向大師們學習，能更直接的感受到素描的真正用途 。徐悲鴻的《孫朵慈素描》主要由兩部分組成 。素描注重物體的形狀，素描更注重物體的明暗關系 。素描是一種基本的也是比較重要的藝術形式 。初學繪畫必須先學素描 。
素描與油畫，有怎樣的關系？
昏鴉說從某種意義上講素描和油畫是緊密聯(lián)系不可分割的整體，我們所一直強調的素描是所有造型的基礎實際上是教條化的解讀 。素描作為一種系統(tǒng)化訓練的基礎課程被納入到學院派正規(guī)教育范疇里也是在十六世紀末以后的事情了 。1580年由卡拉奇兄弟在意大利籌劃建立的波倫亞學院開學院派教育之先河，發(fā)展到十七世紀由法王路易十三指派大臣黎塞留創(chuàng)建了法蘭西學院，1648年成立了法蘭西雕刻繪畫學院，其后合并更名為皇家美術學院，路易十四時期樞機大臣科爾柏又對其進行了規(guī)范化改組，最終使得學院派成為了官僚機構并在藝術影響中取得了一定的積極作用 。
朱庇特和昂蒂奧普學院派代表大衛(wèi)學院派強調正規(guī)和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，教學中極其重視素描基礎的訓練與培養(yǎng) 。主張循序漸進系統(tǒng)化的訓練步驟，秉持寫實的藝術風格，對結構的理解與分析，對科學透視的掌握以及對解剖知識的諳熟等都是學院派的教學理念 。被維納斯解除武裝的戰(zhàn)神大衛(wèi)過分強調素描造型能力在藝術創(chuàng)造中的作用使得學院派逐漸忽略了個性發(fā)展，將素描生硬地從專業(yè)中剝離出來最終導致了活力的喪失，由于迷戀與追求技巧所衍生出的折中主義一度和自由派的藝術主張最終相互融合與影響了 。
維納斯學院派布格羅巴洛克以前的藝術家們的創(chuàng)作都是基于專業(yè)本身的表現(xiàn)，素描本身不過是基于創(chuàng)作需要所做的草稿式地預演，或是對未知形象的技術化解決 。包括佛羅倫薩畫派尼德蘭畫派威尼斯畫派荷蘭小畫派巴洛克藝術等等都是在油畫創(chuàng)作過程中就充分體現(xiàn)了素描造型，以赭赫等中性透明顏色起稿并直接調和固有色和逐步提亮的古典油畫本身就和素描大同小異，或者說那就幾乎等同于素描本身了 。
素描從某種意義上講是一種造型能力，是藝術家表達創(chuàng)造欲望的能力，這種能力的幻化并非是僵硬固化的素描基礎所能夠解決的昏鴉如是說 。拉斐爾素描習作，多從大師那里學習素描，可以更直接地感受到真正的素描之用 。素描和油畫如出一轍，并無二致 。我們這個民族總是對所謂基礎學習容易陷入狂魔狀態(tài)，熟能生巧從側面講就是藝術世俗化的最直接印證 。
基礎除了技藝本身更有情感上的動因，愛好才是所有基礎的源泉，理論基礎更是不可或缺的基本素質，對基礎的解讀隨著藝術教育本身的正本清源和逐步正在完善 。昏鴉說熬出來的絕不會是天才，只能是漿糊！任何事情都要兩方面去看，對素描基礎的重視如果基于自覺和建立在明確的方向上那將會取得事半功倍的效果，昏鴉贊成在基礎學習中要快速確立專業(yè)方向，緊扣對專業(yè)材料特點的掌握和理論知識的儲備 。
速寫素描和手繪的區(qū)別是什么？
素描廣義上指一切單色的繪畫，起源于對于西方繪畫造型能力的培養(yǎng)狹義上專指用于學習美術技巧探索造型規(guī)律培養(yǎng)專業(yè)習慣的繪畫訓練過程 。素描是一種基礎，相對而言又十分重要的藝術形式，初學繪畫的人一定要先學素描 。徐悲鴻 素描孫多慈像 紙本素描主要由為兩部分組成造型與明暗處理 。素描的類型又可分為臨摹和寫生 。
臨摹是指照著教程畫寫生是對照實物繪畫 。速寫屬于素描的一種 。速寫注重物體的型，素描更看重物體的明暗關系 。王沂東早春油畫素描稿 紙本 炭筆在18世紀之前的歐洲，速寫只是畫家創(chuàng)作油畫的準備階段和記錄手段后來，速寫不但是造型藝術的基礎，也成為了一種獨立的藝術形式 。速寫比素描更簡練，素描需要花一定的時間和功夫去完成，在畫的整體中要達到唯美，準確的表達出作者作畫的意圖 。
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