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高考什么時(shí)候沒(méi)英語(yǔ),從什么時(shí)候可以開(kāi)始學(xué)

云知道英語(yǔ)

大家好，很高興回答這個(gè)問(wèn)題 。關(guān)于英語(yǔ)在NMET的角色，以及是否應(yīng)該廢除英語(yǔ)，讓我談?wù)勎业目捶ā⒄Z(yǔ)應(yīng)該保留為重點(diǎn)科目 。二、日本高考的優(yōu)勢(shì)在于小語(yǔ)種高考難度低，評(píng)分空間更大 。高考三大科目是語(yǔ)文數(shù)學(xué)和外語(yǔ) 。注意是外語(yǔ)，不是英語(yǔ) 。高考語(yǔ)言為英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等 。考生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和未來(lái)的目標(biāo)院校選擇任意一個(gè)參加考試 。
用日語(yǔ)代替英語(yǔ)高考可行嗎？有沒(méi)有什么限制，從什么時(shí)候可以開(kāi)始學(xué)？

高考什么時(shí)候沒(méi)英語(yǔ),從什么時(shí)候可以開(kāi)始學(xué)


高考三大主科是語(yǔ)文數(shù)學(xué)和外語(yǔ)，注意，是外語(yǔ)，不是非英語(yǔ)不可，高考外語(yǔ)分別是英語(yǔ)俄語(yǔ)日語(yǔ)德語(yǔ)法語(yǔ)西班牙語(yǔ)等六門，考生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和未來(lái)目標(biāo)院校等情況選擇任意一門應(yīng)考 。因此，用日語(yǔ)等小語(yǔ)種代替英語(yǔ)參加高考是可行的，也是具有一定優(yōu)勢(shì)的 。一日語(yǔ)高考方案的前提條件 。一英語(yǔ)基礎(chǔ)一直很差,且沒(méi)有提升可能性 。
如果自初中甚至小學(xué)起，英語(yǔ)成績(jī)一直很差，也多次努力糾偏，但是沒(méi)有多大起色 。到了高中時(shí)期，成績(jī)依然在75分以下滿分150分，可以考慮學(xué)習(xí)小語(yǔ)種并替代英語(yǔ)參加高考 。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如果英語(yǔ)成績(jī)?cè)诩案窬€以上90/150，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課外輔導(dǎo)和自身努力，提升10-15分是很有可能的，即使單憑自身努力，如果方法得當(dāng)，也可以提升10分左右 。
但是長(zhǎng)期在75分以下75/150,表明無(wú)論基礎(chǔ)能力方法技巧和心態(tài)都有不同程度的問(wèn)題，尤其進(jìn)入高中時(shí)期，在7-8年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，遺漏虧欠的過(guò)多，憑借輔導(dǎo)和努力獲得大幅度提升的可能性很小，而且即使有所提升也是用大量的時(shí)間和精力作為代價(jià)的，影響甚至貽誤了其他科目的學(xué)習(xí)，性價(jià)比是非常低的 。因此，換一個(gè)途徑和方式也許會(huì)有轉(zhuǎn)折甚至逆襲的可能性 。
二要有孤軍奮戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備和燒錢的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 。因?yàn)樾≌Z(yǔ)種考生的生源不穩(wěn)定師資力量的不系統(tǒng)備考經(jīng)驗(yàn)的缺乏等不利因素，99%以上的高中只開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課即使有個(gè)別學(xué)校開(kāi)設(shè)小語(yǔ)種，也僅僅是一種，參加小語(yǔ)種學(xué)習(xí)的學(xué)生也處于試水狀態(tài)，同時(shí)也學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和對(duì)比之后，決定是否真正以小語(yǔ)種為高考科目 。
因此，真正學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的學(xué)生數(shù)量極少，而選擇日語(yǔ)的更是少之又少，往往出現(xiàn)孤軍奮戰(zhàn)的情況，缺乏互幫互助你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，也缺乏對(duì)自己水平和進(jìn)步的準(zhǔn)確評(píng)估 。因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，大部分小語(yǔ)種學(xué)生是利用周末和假期在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受輔導(dǎo)，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量良莠不齊，備考經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校比例較少，接受培訓(xùn)的學(xué)生基礎(chǔ)不同學(xué)習(xí)能力不同，因此很多需要一對(duì)一的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)費(fèi)用是很高的 。
尤其是零基礎(chǔ)的學(xué)生，自學(xué)能力比較差，需要長(zhǎng)期的一對(duì)一輔導(dǎo)，累計(jì)費(fèi)用是個(gè)不小的數(shù)字，對(duì)于一般家庭來(lái)說(shuō)也是不得不考慮的因素 。二日語(yǔ)高考的優(yōu)勢(shì)所在一小語(yǔ)種高考難度偏低，提分空間較大 。小語(yǔ)種，尤其是日語(yǔ)和俄語(yǔ)，作為高考科目的歷史較長(zhǎng)，考試組織試題設(shè)置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等都比較成熟 。根據(jù)歷年來(lái)試題難度和成績(jī)研判，日語(yǔ)試題注重基礎(chǔ)知識(shí)，難度相當(dāng)于英語(yǔ)的70%左右，如果在高一學(xué)習(xí)期間，英語(yǔ)維持在75-80分，在高二學(xué)年初改學(xué)日語(yǔ)，按照正常學(xué)習(xí)計(jì)劃和努力程度，高考日語(yǔ)成績(jī)一般為100-110分，少數(shù)學(xué)生能達(dá)到120以上 。
【高考什么時(shí)候沒(méi)英語(yǔ),從什么時(shí)候可以開(kāi)始學(xué)】平均30分的提升對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，提升了一至兩個(gè)錄取檔 。二日語(yǔ)和漢語(yǔ)屬于同一語(yǔ)系，學(xué)習(xí)門檻低，學(xué)習(xí)周期短 。很多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到障礙的原因之一是不適應(yīng)日耳曼語(yǔ)系的學(xué)習(xí)規(guī)律，而日語(yǔ)和漢語(yǔ)同屬于漢藏語(yǔ)系，有很多內(nèi)在和外在的共同之處 。雖然日語(yǔ)屬于入門容易，學(xué)好很難的語(yǔ)種，但是高考日語(yǔ)基本處于入門級(jí) 初步進(jìn)階，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到中高階的水平，正好處于比較容易學(xué)習(xí)的階段，因此作為高考應(yīng)急是非常合適的 。

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