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學歷史學能干什么,學習歷史學有什么用

云知道干什么

至于歷史的作用，還得具體說 。歷史可能產生積極或消極的結果 。所以才要向前輩學習 。當你看公司的歷史時，你想知道未來的股價 。歷代都有史家，記錄帝王的言行和時事，作用相當于今天的檔案館 。春秋時期，晉靈公聚斂財富，殘害百姓，大臣趙盾多次勸誡他 。
【學歷史學能干什么,學習歷史學有什么用】歷史學是干什么的？
歷史學可能會產生積極的結果，也可能會產生消極的結果 。一各朝各代都有史官，記錄帝王言行和當前發生的事，作用相當于今天的檔案 。比如晉國魏國的竹書紀年 。春秋時期，晉靈公聚斂民財，殘害人民，大臣趙盾多次勸諫 。靈公不但不聽，還多次派人刺殺趙盾 。后來，晉靈公被趙氏族人趙穿殺死 。史官董狐在記載這件事時，不畏強權，堅持原則，以趙盾弒其君記載此事，留下董狐直筆的典故 。
二執政者修史因為以前的史書上，有很多對當下朝統治者不利的記錄和言論，所以執政者會派史官按照自己的意志對以前的史書進行篡改 。目的是改變統治者的形象，混淆視聽，使統治合理合法化 。修史往往會造成文化的浩劫，比如清朝修四庫全書，大量書籍被改毀 。三民間愛好者編史民間歷史愛好者搜集史料，編寫歷史，比較注重史實，但也會加入自己的好惡，不是那么客觀 。
四史學因為史書上記載的歷史并不見得真實，有的事件并沒有記錄，久遠的歷史無從考究，所以需要對歷史進行研究，揭開歷史真相 。同時，借鑒歷史，不忘教訓，為當下服務 。當史學成為一門學問的時候，當史學家成為一種職業的時候，當史學作為在媒體上一種賣弄的手段的時候，可能會產生兩種后果 。一種是負面的，因循守舊，混淆視聽 。
學習歷史學有什么用？
現在有個很有趣的現象有的經濟學家政治學家會說我準備把我的研究上溯，歷史對我的研究太有作用了 。很有利于我把握趨勢 。有的歷史學家會說無用之處為大用 。而且現在談方法的比解決問題的還多，很容易眼花繚亂 。古往今來歷史無非有三大作用即三個層次第一個教化層次 。這個是用來宣傳用的 。比如二十四孝，就是元代郭守正選取24個歷史故事來解釋儒家思想，并以通俗的方式宣傳，這很有助于幼兒啟蒙，儒家思想占據基層思想陣地，擠出去佛家道家甚至地方宗教 。
比如乾隆編撰貳臣傳逆臣傳，把開國時期的臣子事跡都編于書中，昭示天下，讓天下臣民知道大清皇帝對不忠不孝的態度，以此涌現更多的忠臣烈士 。第二個是致用層次 。經世致用，讀史明智基本是體現在這個層次 。我之前寫過明代高級政務官員的閱讀情況，就是來解釋這個問題 。實錄是王朝最有價值也最系統的材料，關于權力斗爭派系沿革軍政錢糧職位輕重，任免遷轉，都有很明確的敘述 。
通過讀實錄提高水平，這是迅速了解國家政治，明確自身位置的最佳方法 。但實錄有沿革的保密程序，一般人看不到，除了參與修實錄的人自己可以看到很多，普通人只能看人家借機抄出來的 。比如王世貞就在徐階家里看實錄，其弇山堂別集中抄了大量的實錄材料，學問上自然碾壓別人似曾相識吧，官場上也比較不錯，當到了刑部尚書另一個就是張銓，很有判斷力的一個山西籍官員，對國家當時的形勢分析的很到位，諸如遼左用兵的不足，戰略的選擇的不足等，但沒讀過密府的材料，就說出了內廷積金如山,以有用之物,置無用之地,與瓦礫糞土何異 。
乃發帑之請,叫閽不應，這就陷入言官流了，皇帝真沒那么有錢，這對他的判斷略有影響 。總之，讀實錄不是個刻苦問題，是個級別和關系問題，讀與不讀高下立判 。第三個是推演未來 。有點玄的意思，但基本是把握天下大勢 。比如諸葛亮的隆中對魯肅的江東對，都是對形勢的終極判斷，不僅要學習歷史更要創造歷史 。有人會說，這都是國家層次 。

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