很高興回答這個問題，經(jīng)過義務(wù)教育均衡縣驗(yàn)收，現(xiàn)如今農(nóng)村小學(xué)和城里小學(xué)的硬件設(shè)施，已經(jīng)沒有多大的差距，突出的差距有這么幾點(diǎn)：一，教師的思想水平與工作態(tài)度上的差距 。農(nóng)村小學(xué)規(guī)模普遍比較小，教師工作量大，多數(shù)學(xué)校的音體美學(xué)科沒有專職教師，有個別小學(xué)教師年齡老化嚴(yán)重 。
現(xiàn)在在農(nóng)村上小學(xué)和在城里上小學(xué)有什么不同？對孩子將來影響有多大？
很高興回答這個問題，經(jīng)過義務(wù)教育均衡縣驗(yàn)收，現(xiàn)如今農(nóng)村小學(xué)和城里小學(xué)的硬件設(shè)施，已經(jīng)沒有多大的差距，突出的差距有這么幾點(diǎn)：一，教師的思想水平與工作態(tài)度上的差距 。農(nóng)村小學(xué)規(guī)模普遍比較小，教師工作量大，多數(shù)學(xué)校的音體美學(xué)科沒有專職教師，有個別小學(xué)教師年齡老化嚴(yán)重 。每位教師身兼多門課程，教師疲于應(yīng)付，自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也多是應(yīng)付、流于形式，工作確少激情，缺少創(chuàng)新思維，思想固化，對教育改革的新做法多少有點(diǎn)抵觸 。
二，教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備的利用存在差距 。義務(wù)教育均衡縣驗(yàn)收，上級教育主管部門根據(jù)省教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備的配備標(biāo)準(zhǔn)，對每個農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行了達(dá)標(biāo)配備 。我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，這些設(shè)備在農(nóng)村小學(xué)的利用率很低，造成了優(yōu)質(zhì)資源的嚴(yán)重浪費(fèi) 。這些問題在城里學(xué)校根本不存在，城里學(xué)校不僅開齊開全國家課程，而且結(jié)合自身優(yōu)勢開發(fā)了自己的校本課程，走上了特色優(yōu)質(zhì)的發(fā)展之路 。
三，教學(xué)管理水平上存在著差距 。城里小學(xué)的管理者，大多是優(yōu)秀教師，教學(xué)能手出身，每位校長都是優(yōu)中選優(yōu)，他們有一個共同特點(diǎn)就是特別善于學(xué)習(xí)，對于教育發(fā)展的動向異常敏感 。這些管理者都有自己的辦學(xué)思想，自己的辦學(xué)理念，治校方略 。學(xué)校日常管理都明顯烙著校長的思想印記 。相比而言，農(nóng)村小學(xué)的管理者被動接受的多，上級怎么安排，學(xué)校就怎么做，主動求變的革新意識不強(qiáng) 。
【團(tuán)田鎮(zhèn)小學(xué)什么樣,墨江哈尼族自治縣團(tuán)田鎮(zhèn)小學(xué)】對于農(nóng)村小學(xué)生何去何從，在哪里上學(xué)更好，我想給出這樣的建議，家庭條件允許的前提下，媽媽陪讀，最好選城里學(xué)校上學(xué) 。如果不能做到家人陪讀，五年級前不要讓孩子出去上學(xué)，孩子長身體，性格形成的階段，最需要父母的陪伴，這對于孩子將來形成健全的人格至關(guān)重要，五年級以后再選擇城里學(xué)校比較好 。以上是筆者簡單的分析，影響孩子成才的因素很多，請家長朋友慎重對待 。
推薦閱讀
- 專業(yè)主持服裝什么樣的和試,5歲孩子參加主持考級
- 兩千左右買個什么樣的水滴輪，什么水滴輪好
- 高鐵占座男生什么樣的行為，當(dāng)一個男生和喜歡一個女生的靠得很近站著的時(shí)候男生會有什么表現(xiàn)
- 南川區(qū)四小在什么地方,重慶南川區(qū)小學(xué)地圖
- 自主招生職業(yè)考試考什么時(shí)候開始,什么樣的人適合自主招生
- 安徽春季自主招生是什么時(shí)候開始,什么樣的人適合自主招生
- 30歲想清楚自己成為什么樣的人,想做一個對社會沒用的人
- 釣餐條魚選什么樣的漂好，野釣白條馬口用什么漂
- 地鐵架修是什么樣的,燕郊地鐵最新進(jìn)展
- bj6420eb什么牌子,如今都混成什么樣了