現(xiàn)在學(xué)編程 ， 將來(lái)學(xué)編程 ， 可能是孩子那一代人的基本功 。邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn) ， 要求孩子多角度考慮問(wèn)題 。有時(shí)候 ， 一個(gè)小錯(cuò)誤可能就是一個(gè)錯(cuò)誤 ， 所以編程會(huì)讓孩子更懂得思考 。當(dāng)然 ， 少兒編程課程主要是趣味性和能力訓(xùn)練 ， 重點(diǎn)是開(kāi)拓少兒編程思路 。
為什么讓孩子學(xué)編程？
【中國(guó)孩子為什么學(xué)校編程,孩子為什么要學(xué)習(xí)兒童編程】學(xué)編程有什么用 ， 我想以后他們的回答比我更專(zhuān)業(yè)！人 ， 活著無(wú)非就是生存生活 ， 這樣就離不開(kāi)物質(zhì) ， 我從很特定的角度來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!一位大師講過(guò)的的一句話 ， 大意是你精通了電腦等于擁有一座金山！本人非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)！現(xiàn)在頭條的音頻不是很火嗎？前幾天 ， 我想下載一個(gè)錄音軟件 ， 制作頻文件 ， 我想要的錄音軟件沒(méi)有下載好 ， 沒(méi)有用的游戲 ， 瀏覽器 ， 網(wǎng)址 ， 軟件都幫我安裝好了 ， 不就下載一個(gè)小小的錄音軟件嗎？我也不知道自己的一次下載 ， 幫別人創(chuàng)造了多少財(cái)富 。
按一個(gè)ＣＰＡ２元計(jì)算 ， 我想不會(huì)低于１５元 。當(dāng)然這種做法不厚道 ， 不過(guò)大家都知道 ， 現(xiàn)實(shí)就是這樣 。手機(jī)和筆記本 。大家都有 ， 都很熟悉 ， 現(xiàn)在的哪一家的手機(jī)和筆記本里面沒(méi)有廣告？這都是程序猿干的好事！在網(wǎng)上看到一篇報(bào)道 ， 真?zhèn)巫约罕鎰e 。蘋(píng)果手機(jī)打滴滴要比安卓貴上幾元 ， 這就是程序猿做的好事 。不過(guò) ， 崇洋媚外的人不差錢(qián),那區(qū)區(qū)幾元算不了什么.就連我們?cè)陬^條做專(zhuān)欄,安卓的渠道費(fèi)用是2%,蘋(píng)果的是30%,這是是一個(gè)小小的應(yīng)用場(chǎng)景,綜合以上幾個(gè)案例,你想想程序猿有錢(qián)沒(méi)有錢(qián)?再想想,現(xiàn)代生活,哪里離開(kāi)了編程,就是回家種田,現(xiàn)在都用編程了.那么 ， 有人會(huì)問(wèn)：為什么那么多的程序猿不去網(wǎng)上做呢？要知道做人一定要有底線 ， 程序員這個(gè)職業(yè)也一樣 ， 有所為有所不為！ 。
孩子為什么要學(xué)習(xí)兒童編程？
編程沒(méi)有那么神秘 。少兒編程在北美國(guó)家是一門(mén)比較普遍的課程 ， 編程語(yǔ)言被視為外語(yǔ)的一種 。對(duì)于成長(zhǎng)在21世紀(jì)的孩子們來(lái)說(shuō) ， 電腦就和書(shū)本、畫(huà)筆一樣 ， 是日常學(xué)習(xí)和生活的普通工具 ， 學(xué)習(xí)編程正是學(xué)習(xí)運(yùn)用這些普及于生活的科技工具表達(dá)自己創(chuàng)意的過(guò)程 。有一種說(shuō)法很形象的表達(dá)了未來(lái)編程技能的重要性：在人工智能即將來(lái)臨的時(shí)代 ， 編程語(yǔ)言的重要性之于這一代孩子猶如英語(yǔ)之于現(xiàn)在的我們 。
學(xué)會(huì)英語(yǔ) ， 猶如世界為你敞開(kāi)了一扇大門(mén)；學(xué)會(huì)編程語(yǔ)言 ， 則將引領(lǐng)孩子探索一個(gè)不一樣的無(wú)屆世界 。當(dāng)然少兒編程課程還是以趣味性和能力培養(yǎng)為主 ， 重點(diǎn)在于開(kāi)辟孩子的編程思想 。斯坦福大學(xué)在2013年即在其網(wǎng)站上刊登了一篇名為“Learningtocodeisn’tenough”（《只學(xué)寫(xiě)代碼是不夠的》）的文章 ， 指出僅僅是學(xué)寫(xiě)代碼是不夠的 ， 更要緊的是要造就孩子編程思想 ， 包括邏輯思維、自我調(diào)適能力、規(guī)劃性等 。
為什么現(xiàn)在越來(lái)越多孩子學(xué)編程？
我之前是藝術(shù)科技教育行業(yè)的從業(yè)者 ， 曾所在的公司作為服務(wù)商 ， 為北京多所中小學(xué)提供過(guò)編程課程 。后來(lái)曾和外部投資人共建了三所開(kāi)了編程課的教育機(jī)構(gòu)（主要面向7～12歲孩子） ， 從scratch編程、樂(lè)高機(jī)器人、Arduino單項(xiàng)課程 ， 到機(jī)器人競(jìng)賽班都有涉足 ?，F(xiàn)在在杭州創(chuàng)業(yè) ， 方向是面向家庭的STEAM教育 。這些年接觸了不少孩子、家長(zhǎng)和老師 ， 看著編程課越來(lái)越受歡迎 。
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