那年我家孩子中考，我們學校8個畢業(yè)班400多名考生 。全校只有5個學生考上了實驗班，其他近200個學生考上了普通高中 。高中實驗班里，來自全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學習高手齊聚一堂 。大家都是各個鎮(zhèn)的代表人物，競爭對手非常激烈 。全市只有兩個實驗班 。教這兩個實驗班的老師壓力很大，學生也是 。
中考差十來分的兩個人，一個進市重點高中，一個進普高實驗班，高考時候差距大不大？
大！且一般會比中考的差距更大！以我自身經(jīng)歷來說，我當年中考發(fā)揮不是很理想588分，我死黨603分，當年重點高中的分數(shù)線是600，我因為差12分，家里又沒關系，所以只能讀低于重點層次的高中 。當年我班里分數(shù)基本都是中考550-599層次的 。說說以后我和死班里的高考大致情況1我班里班里60號左右人，大約二分之一考上了二本 。
2死黨班里班里也大概60人，大概90%考上二本以上，50%考上一本及以上，估計10%都是來混的，不怎么學習的由此可見，雖然他們中考差距的并不大，但高考遠遠大于這個差距，其中的原因也不外乎幾種 。1:最重要的一點，重點高中相比普通高中，優(yōu)勢最大的就是師資力量和生源，正所謂名師出高徒，再加上學生實力也強也更勤奮，高考的差距也會在中考基礎上越拉越大 。
2:學習氛圍 。重點高中下課后是這樣的，王哥啊，這個題目是怎么做呀，剛才那個題沒聽懂，能講下嗎 。唉，這次沒發(fā)揮好，才考90分 。普通高中下課后是這樣的，下節(jié)課是啥課啊，王哥啊，你那個英語作業(yè)做完沒，借我抄下，我忘記做了！哇塞，英語終于及格了 。學習氛圍的差距也是普通高中和重點高中不可逾越的鴻溝 。猶記得當年我們班上課時狀態(tài)，前排的認認真真，后排的很少抬頭，中間的有聽課的，也有睡覺的，看小說的，玩手機的，有做其他科目的，反正做啥的都有 。
您的孩子高中時是在實驗班，還是普通班?有什么體會？
大家好！我來說一下我的一點體會 。我是一名初中語文老師 。那年我孩子中考，我們?nèi)?個畢業(yè)班，400多名考生，全校只有5名學生考上了實驗班，其他近200名學生考上普通高中 。我的孩子是以我們學?？偡峙琶５诙某煽兛忌狭苏羞h一中實驗班 。孩子考上了高中實驗班，是非常令人高興和羨慕的好事，老師們都夸我的孩子聰敏好學 。
我也有一點小得意 。畢竟全校近100名教師，有20多名教師子女參加中考，教師子女只有我的孩子考上了實驗班，其他教師子女，有的考上招遠九中重點班，大部分考上普通班 。一時間教師子女誰誰誰考上了哪所學校，非常令人關注 。我認為讀高中，只要在50多人的班級里，成績能保持在前10名，考上一個比較好的理想的大學是沒有問題的 。
我的孩子初中畢業(yè)時數(shù)理化語文英語全面發(fā)展，沒有出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象 。這也是他能憑自己的努力和能力考上實驗班的結(jié)果 ?？墒堑搅烁咧袑嶒灠?，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學習高手云集一堂，大家都是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學霸級代表人物，競爭對手之間非常激烈，全市只有2個實驗班，給這兩個實驗班上課的老師壓力非常大，同樣學生們的壓力更大 。每周各學科進行摸底考試，半月各學科進行模擬考試，每個月各學科再進行大考，接著給全市學生成績排名，然后就是召開家長會，搞得學生和家長都很累很累 。
學生主要是學習方面和精神方面的壓力很大 。家長是經(jīng)濟方面的壓力和精神上的壓力很大 。孩子在這樣的環(huán)境中，被逼成了學習的機器，因為你只有努力了，才能考上一個比較好的大學，然后大學畢業(yè)后才能有一個比較好的工作 。因此實驗班的學生們沒有了自己的自由自在的學習生活，一切時間都被老師給安排好了，包括早上幾點起床，中午吃飯只有20分鐘，晚上幾點休息，都給規(guī)定好了 。
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