4 ， 實驗法的基本要素之一是什么即有目的有意識地進行試驗調查的實驗實驗設計的三個要素作為一種特定的研究方式 ， 實驗法有著三對基本要素 。分別是：·實驗組與控制組；·前測與后測；·自變量與因變量 。任何一項實驗研究 ， 一般都會涉及到這些基本要素 ?？梢哉f ， 實驗研究的這三種基本要素 ， 構成了實驗研究所具有的獨特的語言 。（1）自變量與因變量自變量是引起其他變量變化的變量 ， 故也稱作原因變量 。而因變量則稱作結果變量 。在實驗研究中 ， 自變量又稱作實驗刺激(experimental stimulus) ， 而因變量則往往是研究所測量的變量 。實驗研究的中心目標是探討變量之間的因果關系 ， 其基本內容是考察自變量對因變量的影響 ， 即考察實驗剌激對因變量的影響 。與一般意義上的自變量有所不同的是 ， 實驗中的自變量通常都是二分變量 ， 即它通常只有兩個取值：有和無 ， 即給予實驗刺激或不給予實驗剌激 。（2）前測與后測在一項實驗設計中 ， 通常需要對因變量(或結果變量)進行前后兩次相同的測量 。第一次在給予實驗剌激之前 ， 稱為前測(pretest) 。第二次則在給予實驗剌激之后 ， 稱為后測(posttest) 。研究者通過比較前測和后測的結果 ， 來衡量因變量在給予實驗刺激前后所發(fā)生的變化 ， 反映實驗刺激(自變量)對因變量所產生的影響 。這種測量既可以是一次問卷調查 ， 也可以是一項測驗 。（3）實驗組與控制組實驗組(experimental group)是實驗過程中接受實驗剌激的那一組對象 。即使是在最簡單的實驗設計中 ， 也至少會有一個實驗組 ?？刂平M(control group)也稱為對照組 ， 它是各方面與實驗組都相同 ， 但在實驗過程中并不給予實驗刺激的一組對象 ?？刂平M的作用是向人們顯示 ， 如果不接受實驗刺激那樣的處理 ， 那么將會怎樣 ， 與實驗組形成比較 。在實驗研究過程中 ， 研究者不僅觀察接受刺激的實驗組 ， 同時他們也觀察沒有接受實驗剌激的控制組 。并通過比較對這兩組對象的觀察結果 ， 來分析和說明實驗刺激的作用和影響 。5 ， 試驗設計的三個基本要素及三個基本原則分別是什么 【基本要素】1.受試對象：是處理因素作用的客體 ， 根據(jù)受試對象不同 ， 實驗可以分為三類：動物實驗、臨床試驗、現(xiàn)場試驗 。2.處理因素：是研究者根據(jù)研究目的而施加的特定的實驗措施 ， 又稱為受試因素 。3.實驗效應：是處理因素作用下 ， 受試對象的反應或結局 ， 它通過觀察指標來體現(xiàn) ?！净驹瓌t】1 科學性原則實驗是人為控制條件下研究事物(對象)的一種科學方法；是依據(jù)假設 ， 在人為條件下對實驗變量的變化和結果進行捕獲、解釋的科學方法 。。2.可行性原則在實驗設計時 ， 從原理、實驗實施到實驗結果的產生 ， 都實際可行 。3.簡便性原則實驗設計時 ， 要考慮到實驗材料要容易獲得 ， 實驗裝置簡單 ， 實驗藥品較便宜 ， 實驗操作較簡便 ， 實驗步驟較少 ， 實驗時間較短 。4.可重復性重復、對照、隨機是保證實驗結果準確的三大原則 。任何實驗都必須有足夠的實驗次數(shù)才能判斷結果的可靠性 ， 設計實驗只能進行一次而無法重復就得出“正式結論”是草率的 。5.單一變量原則 不論一個實驗有幾個實驗變量 ， 都應確定一個實驗變量對應觀測一個反應變量 ， 這就是單一變量原則 ， 它是處理實驗中的復雜關系的準則之一 。6.對照性原則 實驗中的無關變量很多 ， 必須嚴格控制 ， 要平衡和消除無關變量對實驗結果的影響 ， 對照實驗的設計是消除無關變量影響的有效方法 ?！净舅悸贰渴紫?nbsp;， 應認真研究實驗課題 ， 依據(jù)科學的實驗思維方法 ， 找出其中的實驗變量和反應變量 ， 理解題目已知條件所隱含的意義 。明確實驗目的、實驗原理及實驗要求的基本條件 。其次 ， 充分利用所給器材和試劑 ， 構思實驗變量的控制方法和實驗結果的捕獲方法 。—般情況下 ， 題目中所指定的器材、試劑 ， 任何一種都應在實驗的相關步驟中出現(xiàn) ， 避免遺漏或自行增加某種器材或試劑 。精心策劃實驗方法、嚴格設計實驗過程、合理設置對照或變量 ， 并引入科學的測量方法最后再選擇適宜的實驗材料(實驗對象) ， 在注意實驗步驟關聯(lián)性的前提下表述實驗步驟 ， 并從不同的角度分析實驗結果 。實驗步驟的關聯(lián)性需要考慮步驟排列的順序性和實驗主體(生物個體、器官、組織、細胞等)活性的維持；更高層次的關聯(lián) ， 是認識探究過程的關聯(lián)和遞進 ， 不斷地淘汰、修正、檢驗假設 ， 最終接近正確結論 。這也是實驗科學最基本的原則和要求 。最后 ， 能夠做到有效預測實驗結果、科學描述實驗結果 ， 并得出科學的實驗結論 ?！驹O計方法】一份完整的實驗設計方案 ， 應該包括：實驗名稱 ， 實驗目的 ， 實驗原理 ， 實驗對象 ， 實驗條件 ， 實驗材料、用具和裝置 ， 實驗步驟 ， 實驗現(xiàn)象 ， 實驗結果的假設和預期 ， 實驗結果的分析和討論 ?！净緝热荨繉嶒灻Q：是關于一個什么內容的實驗 。實驗目的：要探究或者驗證的某一事實 。實驗原理：進行實驗依據(jù)的科學道理 。實驗對象：進行實驗的主要對象 。實驗條件：完成該實驗必需的儀器、設備、藥品條件 。實驗方法與步驟：實驗采用的方法及必需操作程序 。實驗測量與記錄：對實驗過程及結果應有科學的測量手段與準確的記錄 。實驗結果預測及分析： 能夠預測可能出現(xiàn)的實驗結果并分析導致的原因 。實驗結論： 對實驗結果進行準確的描述并給出一個科學的結論 。【設計步驟】觀察現(xiàn)象這里的觀察是指在處于自然常態(tài)條件下進行的積極主動行為 。觀察時必須仔細而周詳 ， 且要作相應的記錄 ， 更為重要的是觀察時要保持客觀的態(tài)度 ， 要避免產生定勢思維和經驗幻想 ， 以確保觀察的真實可靠性 。2.提出問題對事物作慎密觀察以后會因疑問想作進一步了解而提出問題 ， 但是 ， 一般只有有意義的問題才值得去探討 。因此 ， 研究時 ， 不僅要提出問題 ， 更要提出確切的問題 ， 并保證問題的敘述要清楚且正確 。例如“蚯蚓如何借助肌肉的收縮與舒張而移動身體的?”3.作出假設所謂假設 ， 就是對可見現(xiàn)象提出一種可以檢測的解釋 ， 提出假設后應尋找證據(jù) ， 如果符合事實則假設成立 。假設實際上是對所提出的問題所作出的參考答案 。在檢測假設之間 ， 常先提出實驗的預期結果 ， 如果預期沒有實現(xiàn) ， 則假設不成立 。一般來說假設的形成可分為兩步：首先依據(jù)發(fā)現(xiàn)的事實材料或已知的科學原理 ， 通過發(fā)散性思維 ， 提出涵蓋各種可能的初步假定；之后 ， 依據(jù)假定進行推理、排除并綜合分析 ， 得出具體的假定性結論 。例如：“動物激素飼喂小動物的實驗” ， 其假說是：“甲狀腺激素對動物的生長發(fā)育有影響” ， 假定性結論是“用適量的甲狀腺激素飼喂蝌蚪 ， 生長發(fā)育加速” 。4.設計、進行實驗實驗是實現(xiàn)驗證假說和解決問題的最終途徑 。科學的實驗過程必須要注意以下內容 。5.平衡控制平衡控制主要是針對無關變量與額外變量的控制 。因為實驗中的無關變量很難避免 ， 只能設法平衡和抵消它們的負面影響 。試驗設計 - 搜狗百科試驗設計 ， 也稱為實驗設計 。數(shù)理統(tǒng)計的一個分支 。關于如何按照預定目標制訂適當?shù)膶嶒灧桨?nbsp;， 以利于對實驗結果進行有效的統(tǒng)計分析的數(shù)學原理和實施方法 。一個實驗的設計 ， 即對實驗的一種安排 ， 需要考慮實驗所要解決的問題類型、對結論賦予何種程度的普遍性、希望以多大功效作檢驗、試驗單元的齊性、每次試驗的耗資耗時等方面 ， 選取適當?shù)囊蜃雍拖鄳乃?nbsp;， 從而給出實驗實施的具體程序和數(shù)據(jù)分析的框架 。https://baike.sogou.com/v70768627.htm?fromTitle=%E8%AF%95%E9%AA%8C%E8%AE%BE%E8%AE%A1試驗設計的三個基本要素及三個基本原則分別是什么 ， 三個基本要求就是要求一些人員管理吧 ， 數(shù)字還有一些安全的問題 ， 原則的話就會遵守相關的規(guī)定 ， 因為每一個操作他都肯定有個規(guī)定的 。6 ， 溝通由哪七個要素組成 信息源、信息、通道、信息接收者、反饋、障礙和背景 。溝通（漢語詞語）溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程 ， 以求思想達成一致和感情的通暢 。溝通的信息流表達：信息時間域流——記憶；信息空間域流——宿原；信息時空域流——傳播 。語言溝通語言是人類特有的一種非常好的、有效的溝通方式 。語言的溝通包括口頭語言、書面語言、圖片或者圖形 ?？陬^語言包括我們面對面的談話、開會等等 。書面語言包括我們的信函、廣告和傳真 ， 甚至用得很多的E-mail等 。圖片包括一些幻燈片和電影等 ， 這些都統(tǒng)稱為語言的溝通 。在溝通過程中 ， 語言溝通對于信息的傳遞、思想的傳遞和情感的傳遞而言更擅長于傳遞的是信息 。肢體語言的溝通肢體語言包含得非常豐富 ， 包括我們的動作、表情、眼神 。實際上 ， 在我們的聲音里也包含著非常豐富的肢體語言 。我們在說每一句話的時候 ， 用什么樣的音色去說 ， 用什么樣的抑揚頓挫去說等 ， 這都是肢體語言的一部分 。我們說溝通的模式有語言和肢體語言這兩種 ， 語言更擅長溝通的是信息 ， 肢體語言更善于溝通的是人與人之間的思想和情感 。信息源 （指信息的來源地） “信息源” 一詞是由英文 “Information Sources” 一詞翻譯過來的 。信息源一般指通過某種物質傳出去的信息 ， 即是信息的發(fā)源地/來源地（包括信息資源生產地和發(fā)生地、源頭、根據(jù)地） 。聯(lián)合國教科文組織出版的《文獻術語》定義為：個人為滿足其信息需要而獲得信息的來源 ， 稱為“信息源” 。一切產生、生產、貯存、加工、傳播信息的源泉都可以看作是信息源 。信息源內涵豐富 ， 它不僅包括各種信息載體 ， 也包括各種信息機構；不僅包括傳統(tǒng)印刷型文獻資料 ， 也包括現(xiàn)代電子圖書報刊；不僅包括各種信息儲存和信息傳遞機構 ， 也包括各種信息生產機構 。整個溝通過程由七個方面要素組成 ， 即信息源、信息、通道、信息接收者、反饋、障礙和背景 。1、發(fā)送者需要向接受者傳遞信息或者需要接受者提供信息 。這里所說的信息是一個廣義的概念 ， 它包括觀點、想法、資料等內容 。2、發(fā)送者將所要發(fā)送的信息譯成接受者能夠理解的一系列符號 。為了有效地進行溝通 ， 這些符號必須適應媒體的需要 。例如 ， 如果媒體是書面報告 ， 符號的形式應選擇文字、圖表或照片；如果媒體是講座 ， 就應選擇文字、投影膠片和板書 。3、發(fā)送的符號傳遞給接受者 。由于選擇的符號種類不同 ， 傳遞的方式也不同 。傳遞的方式可以是書面的 ， 如信、備忘錄等；也可以是口頭的 ， 如交談、演講、電話等；甚至還可以通過身體動作來表述 ， 如手勢、面部表情、姿態(tài)等 。4、接受者接受符號 。接受者根據(jù)發(fā)送來的符號的傳遞方式 ， 選擇相應的接受方式 。例如 ， 如果發(fā)送來的符號是口頭傳遞的 ， 接受者就必須仔細地聽 ， 否則 ， 符號就會丟失 。5、接受者將接受到的符號譯成具有特定含義的信息 。由于發(fā)送者翻譯和傳遞能力的差異 ， 以及接受者接受和翻譯水平的不同 ， 信息的內容和含義經常被曲解 。6、接受者理解被翻譯的信息內容 。7、發(fā)送者通過反饋來了解他想傳遞的信息是否被對方準確地接受 。結構與分類1、溝通按結構分類溝通的基本結構包括信息、反饋、通道三個方面 ， 缺少任何一方都完不成溝通 。溝通按具體結構劃分可分為非正式溝通網絡與正式溝通網絡兩種 。通過對“小道消息”的研究發(fā)現(xiàn) ， 非正式溝通網絡主要有集束式、流言式、偶然式等典型形式；正式溝通網絡有鏈式、輪式、全通道式、Y式等形式 。2、溝通按信息流動方向分類溝通按信息流動方向分類可分為上行溝通、平行溝通和下行溝通三種 。溝通按溝通方式分包括語言溝通和非語言溝通 ， 語言溝通包括口頭語言溝通和書面語言溝通 ， 非語言溝通包括聲音語氣（比如音樂）、肢體動作（比如手勢、舞蹈、武術、體育運動等） 。最有效的溝通是語言溝通和非語言溝通的結合 。1、清晰無論是說話還是書寫 ， 清晰傳達出信息和目標是第一步 ， 無論是從口頭語言上 ， 還是身體語言上 。2、簡潔如果想讓對方更明白自己在說什么 ， 就去除不必要的信息 。不要繞來繞去 ， 能用3個句子表達的 ， 就不要用6個句子來表達 。3、具體描述一些必要的細節(jié)和事實 (少量、有重點) ， 讓對方更能夠理解自己所描述的事情 。4、準確自己所使用的詞匯、語言要確保準確無誤 ， 自己的描述要使對方在理解時不出現(xiàn)偏差 。5、連貫表述需要具有內在的邏輯性 。所說的所有要點都要能夠連接起來 ， 服務于自己所闡述的主題 。6、完備如果表述是完整的 ， 對方就不會漏掉自己的信息或是指令 。7、謙恭禮貌而謙恭的溝通不僅僅在態(tài)度上是友好的 ， 而且是開放、真誠的 ， 不存在暗藏的否認和侮辱 ， 也沒有被動型攻擊 。溝通的技巧：1、講出來尤其是坦白地講出來內心的感受、感情、痛苦、想法和期望 ， 但絕不是批評、責備、抱怨、攻擊 。2、不批評批評只會使事情惡化 ， 成為溝通的劊子手 。3、互相尊重只有給予彼此尊重才有溝通 ， 當對方不尊重自己時 ， 也要適當?shù)卣埱髮Ψ降淖鹬?nbsp;， 否則很難溝通 。4、絕不口出惡言惡言傷人 ， 就是所謂的“禍從口出” 。5、不說不該說的話溝通不能夠信口雌黃、口無遮攔 ， 但是完全不說話 ， 有時候也會變得更惡劣 。1.發(fā)起者即是誰在發(fā)起發(fā)起溝通行動 。2.目標即尋求的結果 。3.聽眾確定你的聽眾 ， 看他們對你產生怎樣的感覺 ， 判斷你面對的是一個關鍵聽眾還是幾個 ， 是否有次要聽眾、潛在聽眾 。4.背景具體的溝通環(huán)境5.消息正對這些聽眾 ， 何種信息可實現(xiàn)目標 。6.媒介何種媒介最能有效地把你的消息傳達到每個重要的聽眾 。包括說、寫、打電話、發(fā)郵件、面談、發(fā)傳真、做錄像等 。7.反饋溝通不是一個行為而是過程 。在溝通的每一個階段都要贏得聽眾的支持 ， 更重要的是要給他們做出回應的機會 。溝通 ， 通俗一點就是說溝通者基于一定的溝通背景 ， 為達到期一定的溝通目標 ， 在分析溝通對象的基礎上 ， 將特定的信息或思想、觀點、態(tài)度通過合適的渠道傳凝遞給客體 ， 以期獲得預期反應效果的全過程 。溝通過程中需要注意的7要素是：1、信息源2、受眾（溝通對象）3、目標：緊迫性與重要性4、信息：全面對稱原則、對事不對人的原則 。常用的5W1H5、溝通策略：幾種溝通渠道貌岸然的比較6、反饋：常用的“三明治”技巧7、情境 溝通過程中需要注意“看”(場合、對象、自己)“想”(信息的組織)“說”
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