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大沁他拉小學(xué)怎么掉,奈曼旗教育體育系統(tǒng)持續(xù)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育

云知道教育

拉二胡如唱歌，你看人家在拉，你要知道他心中就在唱歌，怎么唱就就怎拉，怎么呼吸就怎控制氣口和休止符 。經(jīng)常有人喝彩，某人拉得動聽，這只是相對而言，藝無止境，沒有人相比時他拉得好，有人一比就遜色了 。3??一般人只認(rèn)為我看譜子拉了，一點(diǎn)也沒錯，怎么就不動聽，等拉到動聽，這功夫需要相當(dāng)?shù)膵故?。
二胡怎么拉才好聽？
二胡怎樣才能拉得動聽？要把二胡演奏到動聽，那必須具備以下基本素質(zhì)和功夫：1??你的樂音基礎(chǔ)很好，歌兒唱得好，拿到新曲就能自唱，對樂曲的各種類型和不同風(fēng)格都把控得到位，這不是高要求，這是音樂人的基本素質(zhì)，那些靠牙牙學(xué)語，弄一句話怎么也教不出，學(xué)不到位的人、那些弄一個曲子都要拉上一年還沒腔沒板，跑調(diào)的人，談何讓他拉得動聽？2??對音樂有天賦這是得天獨(dú)厚的條件，但是二胡演奏的基本功是十分重要的，你想拉得動聽，必須同時具備演奏上的綜合功夫，各種演奏技巧，快弓、慢弓、柔弦等等，旋律中抑揚(yáng)頓挫的把控都要到位 。
經(jīng)常有人喝彩，某人拉得動聽，這只是相對而言，藝無止境，沒有人相比時他拉得好，有人一比就遜色了 。演奏中的各種技巧都得靠功夫的積淀和成幾百上千遍的磨練得來的，動聽的地方包括對樂曲流暢度和嫻熟度的反復(fù)苦練換來的，為什么叫臺上五分鐘臺下十年功？象宋飛大師她每天堅(jiān)持練二胡，一動手就是每天都練的十分鐘綜合練習(xí)曲，先熱手再練曲，一個想在二胡界縱橫天下的大師，他哪一天不練新曲，就自感手生疏了，這是宋飛老師自己講的 。
我們也經(jīng)常批評學(xué)生，說他這一周沒有動二胡，他說動了，我說一天不拉自己知道，兩天不拉，師傅知道 。學(xué)生低頭不吭聲了，他并不知道這手生疏了，兩手就不配合，為什么有人的二胡拉得不錯，就是不動聽？因?yàn)樗氖植宦犜?，比如他拉個《枉凝眉》還拉出了律動感，為什么？他手硬，腕動作沒了，這種憂思委婉的曲子弓法的把控很重要，曲中的呼吸要得當(dāng)，重音他用長弓，而不是雙手配合的巧力，他的不恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)弓就有了一長弓一個重音，生硬換弓時又是一個重音，他拉的曲譜不錯啊，為什么打破了樂面的美感，說來說去還是雙手欠功夫 。
3??一般人只認(rèn)為我看譜子拉了，一點(diǎn)也沒錯，怎么就不動聽，等拉到動聽，這功夫需要相當(dāng)?shù)膵故?。拉二胡如唱歌，你看人家在拉，你要知道他心中就在唱歌，怎么唱就就怎拉，怎么呼吸就怎控制氣口和休止符 。二胡界評論閔惠芬大師在二胡演奏中對技巧是多么嚴(yán)謹(jǐn)！哪怕一個氣口，一個小小的十六分休止符也把控得十分到位，恰到好處 。
為什么在樂廳欣賞大師們的音樂會是稱做音樂大餐，抒情曲使聽眾閉目休閑，悠然自得，如果你的休止符處理不當(dāng)就讓聽眾感到象在快速說話不換氣那樣憋氣，曲中把控好了呼吸，才有抑揚(yáng)頓挫的象朗誦詩歌般的生動形象 。樂曲中的情感處理有如抽絲、有如大河奔流，這都得演奏者有一定的人生閱歷，比如看孫凰大師大學(xué)畢業(yè)時和現(xiàn)在的演奏就不一樣，這是對經(jīng)驗(yàn)的積累和磨練分不開的，她拉《梁?！芬磺械膽n傷思念部分聲音如抽絲般輕得牽著聽眾的心，只能側(cè)耳細(xì)聽，到了與梁兄別離時又是情感的暴發(fā)，其聲響讓整個音廳都產(chǎn)生共鳴 。
【大沁他拉小學(xué)怎么掉,奈曼旗教育體育系統(tǒng)持續(xù)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育】象《新婚別》、《蘭花花》、《一枝花》、《江河水》、《梁?！贰ⅰ都t梅隨想》等敘事曲都是十分講究情感投入的，必須人境貫通，情景交融，心到手到才能奏出委婉動聽的優(yōu)美旋律 。每個人的基本功不同，只要盡力了就為好，我們知道有那些高難深的技巧需要掌握，你想進(jìn)一步達(dá)到動聽，那你就得不斷努力！對那些只圖個樂趣的人，我們也不苛刻，順其自然吧！謝謝你的閱讀?！ 。

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