把“鐵騎ji”改讀音為“鐵騎qi”，據說教材已經采用了――其實去年我們有個老師上課回來，氣沖沖地，原來因為“一騎紅塵妃子笑”的“騎”讀音問題，班上有學生在輔導班，培訓老師說只有一個音了，學生很驕傲，教師很無奈 。
對于把鐵騎(ji）改成鐵騎(qi）你有什么看法？
把“鐵騎ji”改讀音為“鐵騎qi”，據說教材已經采用了――其實去年我們有個老師上課回來，氣沖沖地，原來因為“一騎紅塵妃子笑”的“騎”讀音問題，班上有學生在輔導班，培訓老師說只有一個音了，學生很驕傲，教師很無奈 。我用拼音打字，“一騎qi”系統能反應過來，“一騎ji”按照拼音詞語是沒有找到的 。看來，這個修改不管你愿意不愿意，事實已經如此 。
我是教師，對這些修改確實不同意，也沒有辦法 。比如，新版人教版六年級現行語文教材，我們剛學習的這個：圖一，是課文學習前的預習要求，其中“韻腳”就是押韻的字，體現了詩歌韻律美 。圖二是第二首詩歌，唐代韓翃的名詩 。很明顯，這首詩韻腳是“花，斜，家”，親愛的朋友，按照今音朗讀，還有韻律美嗎？“斜xie”還能是韻腳嗎？還得讓學生承認“斜xie”是韻腳，和“花，家”都用發花韻，這是多么繞彎子的事情啊！尊重傳統，是必須的 。
【鐵騎有什么功能,做鐵騎有什么要求】傳承與革新確實存在矛盾，這個讀音問題已經深入人心，又是合乎歷史文化的事實，改還是不改呢？想想我們漢字簡化，最近的一次簡化字最終也是無（有）疾而終……我是一線教師，人微言輕，見這個問題禁不住回答幾句，實為真實感受 。在歷史前進的滾滾潮流面前，我順應自然，大家說應該改，我也會贊成改 。畢竟語言是交流工具，大家都能理解音義，才能達成交流目的，是不是這個理？ 。
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