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園林技術專業(yè)，園林技術是干什么的

園林云知道

1，園林技術是干什么的 園林技術是普通高等學校?？茖I(yè)，屬于林業(yè)類專業(yè) 。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握園林植物、 園林工程及管理基本知識，具備園林植物識別、園林植物繁育、園林植物病蟲害防治、園林植物養(yǎng)護、園林綠地小地形測繪、常見中小型綠地規(guī)劃設計、招投標文件的制作、小規(guī)模園林綠化工程施工等專業(yè)能力，從事園林植物栽培與養(yǎng)護，城鄉(xiāng)園林規(guī)劃設計、園林工程施工與管理等工作的高素質(zhì)技術技能人才 。園林技術 - 搜狗百科園林技術是普通高等學校?？茖I(yè)，屬于林業(yè)類專業(yè) 。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握園林植物、 園林工程及管理基本知識，具備園林植物識別、園林植物繁育、園林植物病蟲害防治 。、園林植物養(yǎng)護 。、園林綠地小地形測繪、常見中小型綠地規(guī)劃設計、招投標文件的制作、小規(guī)模園林綠化工程https://baike.sogou.com/v70493000.htm?fromTitle=%E5%9B%AD%E6%9E%97%E6%8A%80%E6%9C%AF培養(yǎng)目標:本專業(yè)面向園林系統(tǒng)和政府機關等事業(yè)單位，培養(yǎng)從事城市園林景觀設計、園林電腦制圖、園林施工與養(yǎng)護、園林綠化、園林植物生產(chǎn)、園林經(jīng)營與管理等工作的高級應用型技術人才 。主要課程:園林植物、園林樹林、園林CAD、園林制圖、花卉學、園林預決算、園林施工、園林病蟲防治、種苗技術、園林規(guī)劃設計、插花藝術、盆景制作、綠地養(yǎng)護、草坪建植等 。專業(yè)特色: 1、實行雙證書制 園林技術專業(yè)的培養(yǎng)目標明確要求:畢業(yè)生應在本專業(yè)培養(yǎng)目標所需綜合職業(yè)素質(zhì)的基礎上，掌握園林設計、園林施工、花卉生產(chǎn)與管理等基本理論知識和基本技能，通過省、市相關部門考核獲得一個以上中級(或高級)職業(yè)技能崗位證書及計算機應用基礎等級證書 。我們把集中性實踐教學環(huán)節(jié)列入教學計劃，課程內(nèi)容與技能培訓、鑒定一體化 。技能鑒定證有"花卉工"、"綠化工"、"草坪建植工" 、"插花員(中級)"、"計算機輔助設計繪圖(CAD中級)"、"計算機圖像制作員(3DMax高級)" 。園林技術專業(yè)2006屆畢業(yè)生雙證率為100% 。2、以實訓為中心展開教學 技能訓練內(nèi)容根據(jù)培養(yǎng)目標設置，貫穿于整過課程教學體系中，大多為真實性實習，在園林技術實訓基地內(nèi)進行，專業(yè)技能訓練有以下種類: (1)、公路、廣場的設計與施工技能訓練 技能訓練內(nèi)容:廣場、公路圖案設計 。(2)、園林景觀小品制作技能訓練 技能訓練內(nèi)容:園林景觀小品構件制作 。(3)、假山置石技能訓練 技能訓練內(nèi)容:掌握特置、對置、散置、群置及山石與建筑、山石與植物相結合的假山置石基本知識和基本技能 。(4)、盆景制作技能訓練 技能訓練內(nèi)容:苗圃內(nèi)起出培育的樹苗，上盆，在操作臺上進行整形制作盆景，盆景區(qū)內(nèi)展示和培育 。園林技術主要內(nèi)容是園林植物栽培與管理、園林植物良種繁育與園林植物應用與效益評估 。園林技術的專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：植物學、植物生理學、園林植物學、花卉栽培技術、園林綠地規(guī)劃設計、園林植物遺傳育種、園林植物病蟲害防治、繪畫、園林制圖、 園林藝術、插花藝術、園林樹木學實習、經(jīng)濟花卉生產(chǎn)經(jīng)營實習、插花藝術實習、園林設計實習、 畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié) 。擴展資料：園林技術可以從事以下職業(yè)：園藝高新科技園區(qū)、園林苗圃、園林綠化工程公司、各級公園、植物園、動物園、工礦企事業(yè)單位、園林科研機構、園林局等綠化部門,從事城市園林綠化、風景園林規(guī)劃與設計、旅游規(guī)劃與管理、園林植物生產(chǎn)與經(jīng)營、城市規(guī)劃與建設、風景園林科學研究與教學、環(huán)境保護與管理等工作 。園林專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：1、具備扎實的數(shù)學、物理、化學等基本理論知識；2、掌握生物學、林學、建筑學、設計藝術學學科的基本理論、基本知識；3、掌握風景名勝區(qū)規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、各類園林綠地規(guī)劃設計、園林植物栽培、養(yǎng)護管理的技術；4、具有一定的繪畫技法及風景園林表現(xiàn)技法，能應用藝術理論及設計理論對植物材料、自然景觀進行藝術設計的基本能力和園林植物栽培繁育的初步能力；5、了解國內(nèi)外園林學科的理論前沿、應用前景及發(fā)展動態(tài)；6、熟悉我國國土綠化、風景名勝區(qū)及森林公園建設、環(huán)境保護、森林資源及國土資源管理保護的方針、政策和法規(guī) 。參考資料來源：百度百科——園林技術培養(yǎng)目標:本專業(yè)面向園林系統(tǒng)和政府機關等事業(yè)單位，培養(yǎng)從事城市園林景觀設計、園林電腦制圖、園林施工與養(yǎng)護、園林綠化、園林植物生產(chǎn)、園林經(jīng)營與管理等工作的高級應用型技術人才 。主要課程:園林植物、園林樹林、園林CAD、園林制圖、花卉學、園林預決算、園林施工、園林病蟲防治、種苗技術、園林規(guī)劃設計、插花藝術、盆景制作、綠地養(yǎng)護、草坪建植等 。專業(yè)特色: 1、實行雙證書制 園林技術專業(yè)的培養(yǎng)目標明確要求:畢業(yè)生應在本專業(yè)培養(yǎng)目標所需綜合職業(yè)素質(zhì)的基礎上，掌握園林設計、園林施工、花卉生產(chǎn)與管理等基本理論知識和基本技能，通過省、市相關部門考核獲得一個以上中級(或高級)職業(yè)技能崗位證書及計算機應用基礎等級證書 。我們把集中性實踐教學環(huán)節(jié)列入教學計劃，課程內(nèi)容與技能培訓、鑒定一體化 。技能鑒定證有"花卉工"、"綠化工"、"草坪建植工" 、"插花員(中級)"、"計算機輔助設計繪圖(CAD中級)"、"計算機圖像制作員(3DMax高級)" 。園林技術專業(yè)2006屆畢業(yè)生雙證率為100% 。2、以實訓為中心展開教學 技能訓練內(nèi)容根據(jù)培養(yǎng)目標設置，貫穿于整過課程教學體系中，大多為真實性實習，在園林技術實訓基地內(nèi)進行，專業(yè)技能訓練有以下種類: (1)、公路、廣場的設計與施工技能訓練 技能訓練內(nèi)容:廣場、公路圖案設計 。(2)、園林景觀小品制作技能訓練 技能訓練內(nèi)容:園林景觀小品構件制作 。(3)、假山置石技能訓練 技能訓練內(nèi)容:掌握特置、對置、散置、群置及山石與建筑、山石與植物相結合的假山置石基本知識和基本技能 。(4)、盆景制作技能訓練 技能訓練內(nèi)容:苗圃內(nèi)起出培育的樹苗，上盆，在操作臺上進行整形制作盆景，盆景區(qū)內(nèi)展示和培育 。(5)、溫室植物栽培技能訓練 技能訓練內(nèi)容:認識溫室對植物生長環(huán)境的調(diào)節(jié)作用，掌握溫室控溫、調(diào)光、噴灌、滴灌技術的原理及方法;同時認識并掌握一些基本的溫室花卉的生長習性及栽培措施 。(6)、園林苗圃植物栽培技能訓練 技能訓練內(nèi)容:學習園林苗圃的整地、播種以及苗木的培育技術 。(7)、園林植物的識別 技能訓練內(nèi)容:基地內(nèi)所有的園林植物都掛有標牌，標明植物的中文名、拉丁學名、所屬的科屬、原產(chǎn)地以及用途等信息 。組織學生對園林植物進行識別，掌握常用的園林植物種類及其觀賞特性 。(8)、園林設計綜合技能培養(yǎng) 技能訓練內(nèi)容:測繪園區(qū)的一些局部，并按制圖規(guī)定畫出圖紙;訓練學生對于空間尺度的理解與把握，掌握常見的園林空間處理手法和圖紙制作的規(guī)范要求 。專業(yè)前景: 園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟的重要組成部分，城市生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國家建設的重中之重 。社會迫切需要大量高素質(zhì)、懂技術的專業(yè)人才，如高科技生態(tài)園區(qū)規(guī)劃、綠化工程預決算、工程管理、城鎮(zhèn)綠化美化、綠色城市設計、園林景觀設計、園林養(yǎng)護、生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)、生態(tài)旅游等領域的專業(yè)型、技能型人才 。因此，園林專業(yè)是造福人類、前景無限的專業(yè) 。我們預測，園林技術專業(yè)高職專業(yè)人才在未來較長時間內(nèi)，會非常搶手，并受到用人單位的青睞 。就業(yè)方向 :畢業(yè)后可到園林局、園林規(guī)劃設計院所、公園、相關企業(yè)、科研與教學單位以及各級政府的行政管理部門從事研究及管理工作，也可自主創(chuàng)業(yè) 。該專業(yè)培養(yǎng)同21世紀我國社會主義現(xiàn)代化建設相適應的，德、智、體、美全面發(fā)展的具有綜合職業(yè)能力的可直接從事園林施工、設計、管理等方面的高級應用性人才 。園林作為一種行業(yè)，才剛剛為社會廣泛重視，發(fā)展空間還相當大 。目前專業(yè)人才需求正朝著多層次和多樣化方向發(fā)展，技術結構已經(jīng)表現(xiàn)出由勞動密集型向技術密集型方向轉變的趨勢 。傳統(tǒng)的手工操作，車拉馬耕的小農(nóng)園林經(jīng)營和管理方式面臨著挑戰(zhàn)，要盡快適應這種思維觀念和經(jīng)營理念的轉變，關鍵的因素就是需要具有操作能力、管理能力、觀察能力和解決問題能力的專業(yè)高等技術應用人才 。在知識結構方面，掌握園林管理技術的人才嚴重短缺，園林單位和需要園林建設的單位中懂專業(yè)的人才不足三分之一，大部分是林業(yè)專業(yè)或農(nóng)業(yè)專業(yè)人員改行，不能滿足園林綠化行業(yè)的發(fā)展需要 。在綜合能力方面，由于專業(yè)本身特點的限制，有理論知識，掌握實踐，能直接從事專業(yè)生產(chǎn)，會外語、懂電腦的人非常少，影響了園林綠化工程實施效果及產(chǎn)業(yè)發(fā)展 。該專業(yè)技術人才供不應求，主要去向為：1.省、市、縣、鄉(xiāng)林業(yè)局或科研所 。2.大、中、小城市園林局、園林處；公園、植物園、動物園、廣場、機關單位、學校、工廠、醫(yī)院、居民區(qū)物業(yè)公司 。3.省、市園林科研所 。4.園林工程公司、園林苗圃、花卉公司 。我學的不過我們學的好多啊 包括園藝，城市景觀設計，園林工程 到畢業(yè)之后看你什么比較強項了 這個就是園林技術的優(yōu)點 就業(yè)選擇多點 不過學的時候也蠻累的 什么都學但都不精 我現(xiàn)在學的就是半吊子 如果你要學的話 還是側重學一個吧 比較有針對性園藝比較注重花卉樹木 會學到插花 扦插技術 培育花卉樹木之類的城市景觀設計就是規(guī)劃 也會用到花卉樹木 最主要的還是用它們來布置場景 設計出來有人欣賞的話還是蠻有成就感的園林工程就是上工地施工了 女孩子的話會比較辛苦 如果你是男生的話 就比較建議你學這個了 因為到就業(yè)的時候 最直觀的就是工資了差不多就這些 也不說什么冠冕堂皇的話 如果有興趣學園林的話 前景還是不錯的園林技術是普通高等學校?？茖I(yè)，屬于林業(yè)類專業(yè) 。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握園林植物、 園林工程及管理基本知識，具備園林植物識別、園林植物繁育、園林植物病蟲害防治、園林植物養(yǎng)護、園林綠地小地形測繪、常見中小型綠地規(guī)劃設計、招投標文件的制作、小規(guī)模園林綠化工程施工等專業(yè)能力，從事園林植物栽培與養(yǎng)護，城鄉(xiāng)園林規(guī)劃設計、園林工程施工與管理等工作的高素質(zhì)技術技能人才 。園林技術 - 搜狗百科園林技術是普通高等學校專科專業(yè)，屬于林業(yè)類專業(yè) 。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握園林植物、 園林工程及管理基本知識，具備園林植物識別、園林植物繁育、園林植物病蟲害防治 。、園林植物養(yǎng)護 。、園林綠地小地形測繪、常見中小型綠地規(guī)劃設計、招投標文件的制作、小規(guī)模園林綠化工程https://baike.sogou.com/v70493000.htm?fromTitle=%E5%9B%AD%E6%9E%97%E6%8A%80%E6%9C%AF培養(yǎng)目標:本專業(yè)面向園林系統(tǒng)和政府機關等事業(yè)單位，培養(yǎng)從事城市園林景觀設計、園林電腦制圖、園林施工與養(yǎng)護、園林綠化、園林植物生產(chǎn)、園林經(jīng)營與管理等工作的高級應用型技術人才 。主要課程:園林植物、園林樹林、園林CAD、園林制圖、花卉學、園林預決算、園林施工、園林病蟲防治、種苗技術、園林規(guī)劃設計、插花藝術、盆景制作、綠地養(yǎng)護、草坪建植等 。專業(yè)特色: 1、實行雙證書制 園林技術專業(yè)的培養(yǎng)目標明確要求:畢業(yè)生應在本專業(yè)培養(yǎng)目標所需綜合職業(yè)素質(zhì)的基礎上，掌握園林設計、園林施工、花卉生產(chǎn)與管理等基本理論知識和基本技能，通過省、市相關部門考核獲得一個以上中級(或高級)職業(yè)技能崗位證書及計算機應用基礎等級證書 。我們把集中性實踐教學環(huán)節(jié)列入教學計劃，課程內(nèi)容與技能培訓、鑒定一體化 。技能鑒定證有"花卉工"、"綠化工"、"草坪建植工" 、"插花員(中級)"、"計算機輔助設計繪圖(CAD中級)"、"計算機圖像制作員(3DMax高級)" 。園林技術專業(yè)2006屆畢業(yè)生雙證率為100% 。2、以實訓為中心展開教學 技能訓練內(nèi)容根據(jù)培養(yǎng)目標設置，貫穿于整過課程教學體系中，大多為真實性實習，在園林技術實訓基地內(nèi)進行，專業(yè)技能訓練有以下種類: (1)、公路、廣場的設計與施工技能訓練 技能訓練內(nèi)容:廣場、公路圖案設計 。(2)、園林景觀小品制作技能訓練 技能訓練內(nèi)容:園林景觀小品構件制作 。(3)、假山置石技能訓練 技能訓練內(nèi)容:掌握特置、對置、散置、群置及山石與建筑、山石與植物相結合的假山置石基本知識和基本技能 。(4)、盆景制作技能訓練 技能訓練內(nèi)容:苗圃內(nèi)起出培育的樹苗，上盆，在操作臺上進行整形制作盆景，盆景區(qū)內(nèi)展示和培育 。園林技術主要內(nèi)容是園林植物栽培與管理、園林植物良種繁育與園林植物應用與效益評估 。園林技術的專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：植物學、植物生理學、園林植物學、花卉栽培技術、園林綠地規(guī)劃設計、園林植物遺傳育種、園林植物病蟲害防治、繪畫、園林制圖、 園林藝術、插花藝術、園林樹木學實習、經(jīng)濟花卉生產(chǎn)經(jīng)營實習、插花藝術實習、園林設計實習、 畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié) 。擴展資料：園林技術可以從事以下職業(yè)：園藝高新科技園區(qū)、園林苗圃、園林綠化工程公司、各級公園、植物園、動物園、工礦企事業(yè)單位、園林科研機構、園林局等綠化部門,從事城市園林綠化、風景園林規(guī)劃與設計、旅游規(guī)劃與管理、園林植物生產(chǎn)與經(jīng)營、城市規(guī)劃與建設、風景園林科學研究與教學、環(huán)境保護與管理等工作 。園林專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：1、具備扎實的數(shù)學、物理、化學等基本理論知識；2、掌握生物學、林學、建筑學、設計藝術學學科的基本理論、基本知識；3、掌握風景名勝區(qū)規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、各類園林綠地規(guī)劃設計、園林植物栽培、養(yǎng)護管理的技術；4、具有一定的繪畫技法及風景園林表現(xiàn)技法，能應用藝術理論及設計理論對植物材料、自然景觀進行藝術設計的基本能力和園林植物栽培繁育的初步能力；5、了解國內(nèi)外園林學科的理論前沿、應用前景及發(fā)展動態(tài)；6、熟悉我國國土綠化、風景名勝區(qū)及森林公園建設、環(huán)境保護、森林資源及國土資源管理保護的方針、政策和法規(guī) 。參考資料來源：百度百科——園林技術培養(yǎng)目標:本專業(yè)面向園林系統(tǒng)和政府機關等事業(yè)單位，培養(yǎng)從事城市園林景觀設計、園林電腦制圖、園林施工與養(yǎng)護、園林綠化、園林植物生產(chǎn)、園林經(jīng)營與管理等工作的高級應用型技術人才 。主要課程:園林植物、園林樹林、園林CAD、園林制圖、花卉學、園林預決算、園林施工、園林病蟲防治、種苗技術、園林規(guī)劃設計、插花藝術、盆景制作、綠地養(yǎng)護、草坪建植等 。專業(yè)特色: 1、實行雙證書制 園林技術專業(yè)的培養(yǎng)目標明確要求:畢業(yè)生應在本專業(yè)培養(yǎng)目標所需綜合職業(yè)素質(zhì)的基礎上，掌握園林設計、園林施工、花卉生產(chǎn)與管理等基本理論知識和基本技能，通過省、市相關部門考核獲得一個以上中級(或高級)職業(yè)技能崗位證書及計算機應用基礎等級證書 。我們把集中性實踐教學環(huán)節(jié)列入教學計劃，課程內(nèi)容與技能培訓、鑒定一體化 。技能鑒定證有"花卉工"、"綠化工"、"草坪建植工" 、"插花員(中級)"、"計算機輔助設計繪圖(CAD中級)"、"計算機圖像制作員(3DMax高級)" 。園林技術專業(yè)2006屆畢業(yè)生雙證率為100% 。2、以實訓為中心展開教學 技能訓練內(nèi)容根據(jù)培養(yǎng)目標設置，貫穿于整過課程教學體系中，大多為真實性實習，在園林技術實訓基地內(nèi)進行，專業(yè)技能訓練有以下種類: (1)、公路、廣場的設計與施工技能訓練 技能訓練內(nèi)容:廣場、公路圖案設計 。(2)、園林景觀小品制作技能訓練 技能訓練內(nèi)容:園林景觀小品構件制作 。(3)、假山置石技能訓練 技能訓練內(nèi)容:掌握特置、對置、散置、群置及山石與建筑、山石與植物相結合的假山置石基本知識和基本技能 。(4)、盆景制作技能訓練 技能訓練內(nèi)容:苗圃內(nèi)起出培育的樹苗，上盆，在操作臺上進行整形制作盆景，盆景區(qū)內(nèi)展示和培育 。(5)、溫室植物栽培技能訓練 技能訓練內(nèi)容:認識溫室對植物生長環(huán)境的調(diào)節(jié)作用，掌握溫室控溫、調(diào)光、噴灌、滴灌技術的原理及方法;同時認識并掌握一些基本的溫室花卉的生長習性及栽培措施 。(6)、園林苗圃植物栽培技能訓練 技能訓練內(nèi)容:學習園林苗圃的整地、播種以及苗木的培育技術 。(7)、園林植物的識別 技能訓練內(nèi)容:基地內(nèi)所有的園林植物都掛有標牌，標明植物的中文名、拉丁學名、所屬的科屬、原產(chǎn)地以及用途等信息 。組織學生對園林植物進行識別，掌握常用的園林植物種類及其觀賞特性 。(8)、園林設計綜合技能培養(yǎng) 技能訓練內(nèi)容:測繪園區(qū)的一些局部，并按制圖規(guī)定畫出圖紙;訓練學生對于空間尺度的理解與把握，掌握常見的園林空間處理手法和圖紙制作的規(guī)范要求 。專業(yè)前景: 園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟的重要組成部分，城市生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國家建設的重中之重 。社會迫切需要大量高素質(zhì)、懂技術的專業(yè)人才，如高科技生態(tài)園區(qū)規(guī)劃、綠化工程預決算、工程管理、城鎮(zhèn)綠化美化、綠色城市設計、園林景觀設計、園林養(yǎng)護、生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)、生態(tài)旅游等領域的專業(yè)型、技能型人才 。因此，園林專業(yè)是造福人類、前景無限的專業(yè) 。我們預測，園林技術專業(yè)高職專業(yè)人才在未來較長時間內(nèi)，會非常搶手，并受到用人單位的青睞 。就業(yè)方向 :畢業(yè)后可到園林局、園林規(guī)劃設計院所、公園、相關企業(yè)、科研與教學單位以及各級政府的行政管理部門從事研究及管理工作，也可自主創(chuàng)業(yè) 。該專業(yè)培養(yǎng)同21世紀我國社會主義現(xiàn)代化建設相適應的，德、智、體、美全面發(fā)展的具有綜合職業(yè)能力的可直接從事園林施工、設計、管理等方面的高級應用性人才 。園林作為一種行業(yè)，才剛剛為社會廣泛重視，發(fā)展空間還相當大 。目前專業(yè)人才需求正朝著多層次和多樣化方向發(fā)展，技術結構已經(jīng)表現(xiàn)出由勞動密集型向技術密集型方向轉變的趨勢 。傳統(tǒng)的手工操作，車拉馬耕的小農(nóng)園林經(jīng)營和管理方式面臨著挑戰(zhàn)，要盡快適應這種思維觀念和經(jīng)營理念的轉變，關鍵的因素就是需要具有操作能力、管理能力、觀察能力和解決問題能力的專業(yè)高等技術應用人才 。在知識結構方面，掌握園林管理技術的人才嚴重短缺，園林單位和需要園林建設的單位中懂專業(yè)的人才不足三分之一，大部分是林業(yè)專業(yè)或農(nóng)業(yè)專業(yè)人員改行，不能滿足園林綠化行業(yè)的發(fā)展需要 。在綜合能力方面，由于專業(yè)本身特點的限制，有理論知識，掌握實踐，能直接從事專業(yè)生產(chǎn)，會外語、懂電腦的人非常少，影響了園林綠化工程實施效果及產(chǎn)業(yè)發(fā)展 。該專業(yè)技術人才供不應求，主要去向為：1.省、市、縣、鄉(xiāng)林業(yè)局或科研所 。2.大、中、小城市園林局、園林處；公園、植物園、動物園、廣場、機關單位、學校、工廠、醫(yī)院、居民區(qū)物業(yè)公司 。3.省、市園林科研所 。4.園林工程公司、園林苗圃、花卉公司 。我學的不過我們學的好多啊 包括園藝，城市景觀設計，園林工程 到畢業(yè)之后看你什么比較強項了 這個就是園林技術的優(yōu)點 就業(yè)選擇多點 不過學的時候也蠻累的 什么都學但都不精 我現(xiàn)在學的就是半吊子 如果你要學的話 還是側重學一個吧 比較有針對性園藝比較注重花卉樹木 會學到插花 扦插技術 培育花卉樹木之類的城市景觀設計就是規(guī)劃 也會用到花卉樹木 最主要的還是用它們來布置場景 設計出來有人欣賞的話還是蠻有成就感的園林工程就是上工地施工了 女孩子的話會比較辛苦 如果你是男生的話 就比較建議你學這個了 因為到就業(yè)的時候 最直觀的就是工資了差不多就這些 也不說什么冠冕堂皇的話 如果有興趣學園林的話 前景還是不錯的

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