中國傳媒大學現代遠程教育，中國傳媒大學 _云知道

1 ，中國傳媒大學有音樂制作啊至少要620左右吧

2 ，中國傳媒大學遠程教育學院播音主持好拿學位證嗎以前是全日制脫產，現在只能是函授、遠程或者夜大了。考試不難，畢業證也不難，關鍵是學位證必須不能掛科，而且平均分要70還是75以上，畢業論文要達良以上。英語不用四級，通過北京市的成人三級就可以。其實只要你踏實上課是沒有問題的，而且中國傳媒大學得學風還是不錯的，學校的所有活動你都可以參與，是個很好的選擇。關鍵看自己的學習態度!文化課和專業課要求都比較高，不好考。本科英語要求綜英必須四級。再看看別人怎么說的。應該不是很好拿，我建議你去香港影視傳媒學院的遠程教育，那個不錯，那個畢業證還可以申請國家津貼，我朋友那會想上咨詢的。

3 ，上中國醫科大學網絡教育學院大專靠譜嗎教育部批準了68所高等學校開展現代遠程教育試點，對這68所高校培養的達到本、專科畢業要求的網絡教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊后，國家予以承認。中國醫科大學是其中之一。每個人的觀點都可能不同，所以也不好回答啊。還是要有一個自己的判斷吧，百度貼吧那的北京整容醫院吧有不少的案例可以作為參考的。網絡教育畢業證書是國家承認，教育部學信網可以查詢到。考研、考一些職業證書、單位評職稱、一些城市積分落戶等都是可以用的。學姐建議不靠譜。拿的不是全日制文憑。社會基本不認可這樣的文憑。拿來就業沒用。但如果用它來做升學的考試資格，還有點用。請采納，謝謝。就差一個了可以的，遠程教育的學歷學信網是終身可查的，國家承認、社會認可的。【中國傳媒大學現代遠程教育，中國傳媒大學】

4 ，中國傳媒大學遠程教育本科文憑有用嗎網絡教育的優勢在于滿足了很多沒有學歷文憑的社會工作人士對文憑的訴求，比如工作中提升學歷升職加薪評職稱；通過提升學歷找一份體面的工作。有點用~~~不過也不是很大~~只是個自考本科文憑！！關鍵取決于自己的能力！！自考只是考的理論并沒有中傳普通本科生的一些具備的實踐能力還是有點限制的取決于個人了~~中國傳媒大學的網絡教育文憑，如果單位承認，那就有用。如果單位不承認，那就是一張廢紙。比如招聘的時候要普通高等教育全日制學歷，你這個就是廢紙。如果不要求，只說大專或者大本，那么你這個就有用了目前教育部批準的有68所網絡教育學院，考生報考前可通過“高校網絡教育陽光招生服務平臺”、試點高校網絡教育學院的網站、“中國現代遠程與繼續教育網”等正規網站查詢試點高校的招生簡章。網絡教育是國家承認學歷，教育部學信網終身可查的。考研、考職業資格證書、單位評職稱等都是可以用的。5 ，想考中國傳媒大學的專升本不知道該選遠程教育還是成人高考有了（1）成人高考：考生需參加教育部組織的全國統一考試，由各省市自治區、直轄市統一組織錄取。學習形式存在全脫產（全日制）、半脫產（業余）、函授（自學為主，集中面授為輔）三種形式。一般每年8、9月份在網上報名， 10月份考試。一般拿到證書至少需要2.5—3年。（2）網絡教育：即通過網絡進行學習，可自己安排學習時間，比較方便自由。入學無需參加全國統一考試，只需參加要報讀院校自主出題的入學考試。目前教育部批準的有68所網絡教育學院，考生報考前可通過“高校網絡教育陽光招生服務平臺”、試點高校網絡教育學院的網站、“中國現代遠程與繼續教育網”等正規網站查詢試點高校的招生簡章。網絡教育每年有兩次招生，春季和秋季，具體招生時間可咨詢所要報讀的網絡教育學院。一般拿到證書至少需要2.5—3年。性質一樣，學習方式不同。推薦網絡教育，即通過網絡進行學習，可自己安排學習時間，比較方便自由。根據自己的工作性質看看那個適合您，不過根據市場反饋來看，遠程教育比較受歡迎，原因就是花少量的時間和金錢追求最大的性價比。學歷是學信網能夠查到的，并且也是可以考公務員的，職稱大的評級都是沒有問題的。但是唯一的區別就是含金量不大，但是你從學校出來的學歷含金量大大部分人也都沒有學會什么，所以保持學習能力即可，推薦遠程教育。俺們學校成人教育需要到學校或者授課點當面上課，參加全國統一考試錄取，含金量要比遠程高。遠程就是電腦上看視頻。條件允許的話最好弄成人高考，如果很忙沒時間考試沒時間上課可以考慮網絡成人高考：在第二學歷中認可度排名第二的，就難度來說要低于自考。成考的報名時間是每年的9月份，考試時間是每年的10月份，容易被錄取，考試錄取后修完修完所有課程方可畢業，兩年半的時間。網絡教育：網絡教育也就是大家常說的現代遠程教育；學員要參加主辦院校組織的招生考試，實行寬進嚴出制度，網絡教育按規定的學完全部課程，便可取得國家承認的學歷，按照學分制，總學分100學分，修滿80學分即可畢業。（比較方便，視頻自學）這些是他們的區別，你可以找自己適合的方式提升學歷。6 ，八維教育學校騙局揭秘北京八維教育學校還是可以的，是可靠的。學校教育設施完備，并設有語音教室、投影機房、網絡工程實驗室、CCIE實驗室以及各專業的獨立工作室。學校圖書館、形體訓練室、體育健身房、多功能報告廳等配套設施也一應俱全。北京八維教育設有人工智能專業、全棧開發專業、物聯網工程專業、網站工程專業、大數據專業、軟件工程專業、網絡工程專業、游戲專業、建筑專業、傳媒專業、高翻專業、國際經貿專業等專業。學校師資力量雄厚，治學態度嚴謹，一直致力于為社會培養技術人才，國家棟梁。八維教育 - 搜狗百科八維教育。八維學院地處。北京市海淀區。中關村上地信息產業園區，位于首都教育圈(CED)、信息圈(CID)、科技圈(CSD)交匯處，南鄰清華、北大、中科院，東接中關村高科技園，北望。中關村軟件園。區。這里企業如織、高校林立、環境優雅、人文氣息濃郁。學院教育設施完備，現擁有PC機萬余臺，專業。蘋果機。2https://baike.sogou.com/v9447901.htm?fromTitle=%E5%85%AB%E7%BB%B4%E6%95%99%E8%82%B2北京八維研修學院是經北京市教委批準的以工程專業性非高等教育為主，集職業性高等教育、職業技能認證等教育為一體的全日制現代職業教育高等院校，民辦非學歷高等教育機構。學院地處北京市海淀區中關村上地信息產業園區，位于首都教育圈（ced）、信息圈（cid）、科技圈（csd）交匯處300公里，南鄰清華、北大、中科院，東接中關村高科技園，北望中關村軟件園。這里企業如織、高校林立、環境優雅、人文氣息濃郁。學院教育設施完備，現擁有pc機萬余臺，專業蘋果機240余臺，并設有語音教室、投影機房、網絡工程實驗室、ccie實驗室以及各學院的獨立工作室；此外，學院圖書館、形體訓練室、體育健身房、多功能報告廳等配套設施也一應俱全。學校現在有網絡工程學院，軟件工程學院，云計算學院，移動通信學院，傳媒學院，游戲學院，建筑學院，高級翻譯學院，國際經貿學院，網絡營銷學院，女子學院，基礎學院，新生學院等十三個學院，二十多個專業門類。每個專業都是現在市場需要的，都能幫助學生高薪就業。騙子沒得洗7 ，學生的責任為使我校現代遠程教育學生養成良好的行為習慣，提高學生文明素養，進一步加強校園精神文明建設，根據《中華人民共和國教育法》有關規定，參照原國家教委《高等學校學生行為準則（試行）》，結合我校現代遠程教育實際情況，特制定本守則。本守則適用于中國傳媒大學現代遠程教育本專科非脫產學生。一、熱愛祖國，維護國家的尊嚴和利益，不得組織或參與任何有損國家尊嚴和利益、違背四項基本原則的活動。二、遵守憲法和國家的各項法律、法規，敢于同違法、違紀現象和行為作斗爭，不得組織或參與任何危害社會秩序、破壞安定團結的活動，在學習和工作中自覺維護學校和社會的穩定。三、不得組織、加入非法團體，不得出版非法刊物。四、遵守國家網絡管理的有關規定。學生須對自己在中國傳媒大學現代遠程教育網站上的言行負責，不得在中國傳媒大學現代遠程教育網站上散布和傳播反動、色情或其它違反國家法律的信息。如有違反，產生不良后果由學生本人承擔全部法律責任。五、自覺維護中國傳媒大學現代遠程教育的知識產權。不得將現代遠程教育學習平臺上的課程學習內容用于除個人學習之外的其他用途。課件的版權歸中國傳媒大學所有，用于中國傳媒大學現代遠程教育的教學活動，未經許可不得作為它用，學生不得復制、傳播和公開發布課件內容。六、維護民族團結，尊重不同民族的風俗習慣和宗教信仰，反對損害民族團結的行為。七、積極參加中國傳媒大學現代遠程教育中心和網絡教育教學點組織的各項教學、實踐活動。自覺遵守學校和教學點的有關規定、維護正常教學秩序。愛護教室、實驗室的教學設施和設備。八、勤奮學習，刻苦鉆研，學習態度端正。自覺抵制社會不良風氣的干擾，樹立良好的學風。不抄襲作業，考試不作弊。九、牢記"立德、敬業、博學、競先"校訓，堅持德、智、體全面發展。培養正確的政治觀念、高雅的審美情趣和健康的心理素質。十、講文明、講禮貌、講道德，注重個人品德修養。尊敬師長，尊重教師和教學管理人員勞動，不得以任何形式嘲諷、誹謗、侮辱、攻擊學校、網絡教育教學點、教師和教學管理人員。同學之間要互相關心、團結友愛、誠實守信，不得用任何不文明的行為對待其他同學。以上守則，凡違犯者，視情節輕重，依有關規章給予批評教育、行政處罰或紀律處分。8 ，遠程教育有的，國家承認學歷四方教育機構是一所成人繼續再教育學歷培訓的專業機構，專注于教育服務領域的學校。針對自學考試、成人高考、遠程教育三種國家承認學歷對考生進行專業化輔導及培訓，致力于中國教育服務領域及整合國內一流教育資源，集名師講座，教學助學，教育咨詢為一體的綜合性教育機構遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統教學和通信聯系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。現代遠程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育。現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。計算機技術、多媒體技術、通信技術的發展，特別是因特網(internet)的迅猛發展，使遠程教育的手段有了質的飛躍，成為高新技術條件下的遠程教育。現代遠程教育是以現代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體優化組合的教育方式。現代遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點，是一種相對于面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式，它的特點是：學生與教師分離；采用特定的傳輸系統和傳播媒體進行教學；信息的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教育的優勢在于它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規模；提高教學質量；降低教學的成本。基于遠程教育的特點和優勢，許多有識之士已經認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。遠程教育由于信息傳送方式和手段不同，其發展經歷了三個階段，第一是以郵件傳輸的紙介質為主的函授教育階段，第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學階段；第三是通過計算機、多媒體與遠程通訊技術相結合的網上遠程教育階段。隨著電視、電話、計算機、互聯網的逐步普及，網上遠程教育離我們已越來越近，對處在大城市的我們來說其實它已經來到了我們身邊。目前，參加網校學習的人員正在逐步增多，按學習的目標不同分為學歷學位、職業培訓、網上充電等三種類型。學習方式目前主要分為集體開班和個體學習兩種。另一方面，在互聯網上各種各樣的網校也到處可見，有正規大學開辦的經過國家教委認可其學歷的攻讀本科、研究生課程的網校；有全國知名重點中學在網上搞的針對高考輔導的以應試教育為主的網校；還有一些商業網站針對網上充電者舉辦的一些職業技術培訓的網校等。北大商學網是北京大學管理類遠程教育的教學執行機構，屬第一類。9 ，到底怎樣才能考入中國傳媒大學播音主持專業第六，較好的形象氣質條件和綜合文化素質。播音與主持藝術專業的學生是未來的廣播電視播音員、節目主持人。特別是電視播音工作者，其容貌、形象、氣質、身材等因素就更為重要。因此，播音與主持藝術專業對考生形象、氣質等條件的要求相對也要高一些。對形象的基本要求是“上像” ，氣質的基本要求是不俗。整體形象上要落落大方，有親和力。總之，考生通過各項考試要能夠體現出較出色的綜合文化素質和可持續發展的專業潛質及可塑性。播音與主持藝術專業考試內容與形式`：專業考試采用面試的方式進行，要進行初試面試和復試面試。復試通過之后，還需經過系學術委員會復審、終審，終審通過，方為專業考試合格。專業考試合格者，由中國傳媒大學招生辦公室發播音與主持藝術專業考試合格通知書。收到專業考試合格通知書的考生，參加全國統一高考。有的考生由于不了解播音與主持藝術專業考試，可能會把考試想象得很神秘或很難，其實不然。在具備了一定的基本專業素質的基礎上，再了解、熟悉了考試的內容、要求、程序和方法之后，考試就會比較容易進行。專業考試共有五項：指定稿件朗讀這項內容，目的是考察考生的語音面貌、發聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。主題討論這項內容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據臨時指定的題目，提煉觀點，言簡意賅地進行即興表述，同時，在討論和辯論之中，展示自己的內在素質和專業素質。文學作品朗誦詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節更為曲折，形象更為生動，表現手法也更加多樣。通過文學作品的朗誦，主要是進一步考察考生聲音的適應能力、變化能力、語言的感受能力和表現能力。這項考試的內容應該表現得更出色些，更完美些，更自信些。這項內容限時在3～4分鐘以內，文字約在600～800字左右。即興表達通過設置一些臨時指定內容的環節來進一步考察考生的新聞素質、新聞敏感和專業素質，讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。回答主考提問通過提問交流互動環節，進一步考察考生的全面素質，使考生能夠有充分展示其個性和內在素質的空間。這項考試的目的除了考察考生的文化素質、知識水平以外，同時也為了考核其反應能力和心理素質。題目涉及文學知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視，問題基本上是在高中生的知識、常識范圍之內。考察方式，或者是由考生隨意抽取題目，或者是由主考隨機提問。中國傳媒大學播音與主持藝術專業錄取原則：1、藝術類本科專業在參加中國傳媒大學組織的藝術類專業考試，取得合格證書，并符合本省（自治區、直轄市）藝術類招生條件的考生中擇優錄取。2、錄取專業時，專業志愿以考生參加學校組織的專業考試時所填報的志愿順序為準，無專業志愿分數級差，同等條件下優先考慮第一志愿。3、播音與主持藝術專業按高考總成績，從高分到低分擇優錄取。專業成績全國前3名的考生，高考成績達到學校錄取分數線的情況下，優先錄取。即：播音與主持藝術專業3/4的招生計劃，按照在考生政治思想品德考核和體檢合格、高考總成績達到學校確定的錄取分數線的情況下，依專業考試成績排名從高到低的原則，優先錄取，專業成績排名并列的按高考成績從高分到低分擇優錄取；剩余的1/4招生計劃，按照在考生政治思想品德考核和體檢合格，專業考試成績合格，高考總成績達到學校確定的錄取分數線情況下，依高考總成績，從高分到低分的原則，擇優錄取。播音與主持藝術專業錄取時，男女生分別排隊，男女生錄取比例為1：14、從2006年起，藝術類各專業錄取時，考生的數學成績記入高考總成績中。5、被錄取的考生一經查出有替考等考試舞弊行為，取消其錄取資格。怎樣朗讀指定稿件:指定稿件朗讀的要求是：清楚、順暢、生動。通過以下四個方面的把握，可以較好地實現上述要求。1、感受領先，以情帶聲!從以往的考試來看，在指定稿件朗讀時考生經常出現的問題之一是考生毫無感受、毫無表情地念，機械地、干巴巴地讀，這種“朗讀”充其量只能算是最低層次的“念字出聲” ，距離朗讀的目的、考試的要求相差甚遠，即使一個字不念錯，一個結巴都不打也難以取得好成績。朗讀是朗讀者對稿件內容的有感而發和真實態度、感情的自然流露。在稿件準備時，朗讀者已對內容的主題、目的、基調等有了較深刻的認識和感受。朗讀時，要善于帶著這種認識和感受去朗讀，并且善于隨著內容的變化，讓自己的感受也相應地變化，再用變化的語氣把這種變化的感受表達出來。句子內容不同、句子所蘊涵的感情色彩不同，朗讀者的感受和表達就應不同。帶著不同的感受去表達，有聲語言就容易生動感人。2、“歸堆兒”、“抱團兒” ，清楚連貫經常有的考生在朗讀時或者一句一頓，或者是從頭到尾不敢停頓，使內容既不完整，也不連貫，散亂一片，影響了內容的準確表達。朗讀者可以通過劃分小層次的方法解決這個問題。劃分小層次就是把一個自然段中內容聯系較緊密的句子有機地組合到一起，表達時，使屬于同一個小層次的句子盡量讀得緊湊、連貫。表達的時候，注意使屬于同一個小層次的句子之間少停多連，句尾多揚少抑， “歸堆兒、抱團兒”；而在小層次之間，注意用停頓、語氣加以區分，這樣讀出來的內容就容易完整、連貫了。3、重點突出，主次鮮明朗讀表達最忌“千篇一律” ，詞與詞、句與句、段與段同樣的輕重、同樣的快慢、同樣的虛實、同樣的高低、同樣的間隔，造成聲音效果的單調、呆板、乏味。朗讀者要善于隨著稿件內容的變化和自己思想感情的運動，對于那些直接表現主題、目的、基調的詞、句、段給予突出強調。強調可以用加重的方式，也可用停頓的方式，還可以利用快慢和抑揚的變化進行排除雜念，全神貫注朗讀是一種創造性的有聲語言藝術活動，它需要朗讀者全神貫注。然而考場的氛圍，會給考生造成一定的緊張。過度緊張會分散考生的注意力，使朗讀不能順利進行；還有的考生怕自己朗讀不好，缺乏自信；有的想自己的聲音如何，嘀咕自己語音、發音、噪音的“毛病”；還有的在想主考老師對自己的印象；有的因偶然打個結巴，讀走了一個音而懊惱不已，以致注意力不能專注于所讀的內容。以上種種，都屬于雜念，這些“外抑制”會壓抑大腦皮層對稿件內容的興奮，會影響考生正常的朗讀狀態，影響表達的效果和考試的成績。正確的狀態應該是全神貫注于稿件內容，可以用思考內容來排除雜念的干擾。指定稿件朗讀，同時也是檢驗考生的心理素質。處變不驚，從容沉穩才是上乘素質的表現。4、自備文學作品朗誦的應考前面講到的指定稿件表達的基本要求和方法也同樣適用于文學作品的朗誦，除此之外，還可以從以下五個方面加以注意和把握：深入理解、感受作品拿到稿件先不要急于出聲朗誦，而是精力集中地用比較快的速度默讀一兩遍。因為未經仔細分析、理解、感受的出聲朗誦，會形成先入為主的不準確的聲音印象，它會對后面考試時的朗誦產生消極的前攝抑制。默讀了一兩遍之后，應能迅速理解文章的基本內容和把握文章的層次脈絡。再通過：1、想主題——深入感受稿件主旨意蘊2、想目的——明確朗誦的社會意義。朗誦是有目的的有聲語言傳播活動。目的是朗誦所要達到的社會效果和意義。雖然是考試，但也要把其當成目的明確、意義不凡的傳播活動。想一想朗誦的目的，會進一步激發和調動起考生本人積極甚至強烈的朗誦欲望。3、想對象——建立積極的交流狀態。朗誦除了是有目的的有聲語言傳播活動外，同時也是有明確交流對象的語言傳播活動。結合具體的內容想一想朗誦接受的具體對象，有利于朗誦目的的實現并使朗誦生動可感。考生可以把主考老師當成自己朗誦接受的聽眾和對象，設想他們聽到你的朗誦會有什么樣的反應，對他們將有什么積極的作用，等等，用以調動自己的感情和朗誦欲望。4、想重點——找到主題的落腳點和與對象交流的共鳴點。任何作品的內容都不是沒有主次、不分輕重的。朗誦者在進行朗誦準備時，還必須明確文章中哪些詞、句、段、層次更重要些，哪些屬于次要的部分。重點部分，理解、感受和表達時都要給予突出、強調。5、想基調——把握稿件總的感情色彩和態度傾向。準備稿件的最后，還要想一想這篇稿件應以什么樣的總的感情色彩和態度傾向加以表達，是熱情贊揚的，還是嚴肅鄭重的；是說服規勸的還是嚴厲批評的；是深切緬懷的，還是深情回憶的……恰切的基調是朗誦的方向，把握準了總的基調，朗誦就象航標知道下的航船，有了方向注意語言的形象性和動作感文學作品是靠形象取勝的，這是它與敘述性、議論性稿件的不同之處。朗誦時不能“平鋪直敘” ，語言干巴呆板，而要善于繪聲繪色和抒發感情。要做到這一點，朗誦者自己首先要心中有形象，心中起波瀾，富于想象聯想，并且敢于強調、敢于表現。當然，表達手段的運用和感情的抒發，一定要以朗誦者內心的真情實感為依據，否則就會弄巧成拙，適得其反。善于把握高潮高潮即作品感情的至高點、凝聚點。文學作品的朗誦是要講究高潮的。高潮也就是全篇的重點，是感情最為濃重之處，表達最為生動、震撼人心之處。朗誦者在預先準備時，應注意挖掘、設計、感受這感情的至高點，才能使朗誦產生動人心魄的魅力。表達者在朗誦時切忌平均用力。善于控制感情和聲音！朗誦文學作品時，感情表達的幅度有時會很大，色彩也較為豐富，表達時要注意留有余地，避免達到極限。感情的醞釀可以充分些，但聲音運用要收一些，特別是一些高亢、激越的句、段，更應注意以情帶聲，防止用聲過高、過強。為了使這樣的句、段的表達更為生動、貼切，要做好鋪墊，調整好氣息，一定要防止出現無感情依托的高聲喊叫。這種情況在一些詩歌的朗誦中是經常可以見到的。那種無真情實感的“以聲奪人”、“以勢取人”是不足取的。為了使感情的表達和聲音的運用更有彈性，在朗讀開始時起調不宜太高，并且朗誦過程中要調整好節奏：欲揚先抑、欲慢先快、欲重先輕、欲強先弱、欲放先收、欲高先低，反之亦然。適當運用身態語言身態語言是指除語言以外的面部表情、手勢動作、身體姿態等表達手段，這些表達手段也叫副語言表情手段。副語言表情手段運用得當可以對語言表達起到補充、輔助、強化的作用。運用的原則是協調、自然、一致。副語言手段的運用對朗誦是“錦上添花”、“畫龍點睛” ，而不是“弄巧成拙”、“畫蛇添足” 。怎樣回答主考提問：考生在回答提問時應注意，首先要聽清或看清題目，明確題旨，搞明白之后再回答。過去的考試中，有的考生答非所問，顯然是沒有搞準題目，給主考留下一個馬虎的印象。二是要反應敏捷。有的考生在主考提出問題后，遲遲疑疑，猶豫再三，回答時又吞吞吐吐，給主考留下一個反應遲鈍的印象。三是從容應對。有的考生回答提問時慌慌張張，前言不搭后語，甚至語無倫次，給主考一個思維混亂、語言不暢的印象。四是禮貌“脫困” 。有的考生回答不上來主考的提問，就低頭不語；有的東扯西拉，這些都不是明智的做法。而有的考生就處理得比較好，如“對不起，老師，這個問題中影藝校一時想不起來，您能再給中影藝校提一個問題嗎？謝謝老師！”這樣的回答既顯得機智，又很有禮貌，即使答不上來，也會給主考留下一個不錯的印象。這個時候，題目本身能否回答出來似乎已經變得并不重要了。怎樣處理好專業考試與文化考試的關系？學校看重考生的專業素質，但也同樣看重考生的文化素質。播音與主持藝術專業考試錄取盡管是按照“文化上線按專業成績高低錄取”的原則進行的，但如果考生專業考試成績再好，高考文化成績卻很差，上不了錄取分數線也是枉然所以，中影藝校建議有志于報考播音與主持藝術專業的青年朋友們還是要將主要的時間和精力用于文化課的學習，爭取高考考出個好成績，這才是明智之舉。當然，在高考之前幾個月的時間里，拿出一點兒時間，同時也是作為學習之余的調劑，有針對性地做一些相應的專業準備和練習也是可行的，對考試也是有益的。專業考試是考察應試者是否具備從事播音與主持藝術專業學習的基本素質，而不是考核成熟的播音員與節目主持人。現實中，有一些青年朋友為了能考入播音與主持藝術專業，甚至提前一兩年拜老師，拿出很多時間、精力投入和參加各種培訓班進行專業學習、訓練。這種精神值得欽佩，但這種做法卻不一定妥當