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高中英語讀后續(xù)寫技巧 高中英語讀后續(xù)寫技巧知乎( 二 )

小知識技巧英語高中續(xù)寫讀后


3.理清邏輯，優(yōu)化語言
這一部分側(cè)重點為語言邏輯，詞句結(jié)構(gòu)都必須符合當(dāng)時人狼大戰(zhàn)的情景 。寫作不必追求高大上的詞匯，相反，樸實自然、地道、貼切的詞語便是好的詞語 。楊柳的美體現(xiàn)在纖細婀娜，樟樹的美體現(xiàn)在挺拔繁茂，不同的寫作對象應(yīng)采用不同的語言風(fēng)格，必須采用適當(dāng)?shù)拿鑼憘?cè)重點 。個人以為，2016年10月高考讀后續(xù)寫題可以比較傾向于心理描寫;而2017年6月的高考讀后續(xù)寫題，建議考生以動作描寫為主，可以參考電影《速度與激情》中的畫面風(fēng)格，采用令人眼花繚亂的動作描寫，以超快節(jié)奏描寫場景 。
續(xù)寫要抓住續(xù)這一核心，按照情節(jié)的發(fā)展進行延續(xù)，寫作手法上必須以敘為主，描寫上以動作描寫為重心，情節(jié)的發(fā)展合乎邏輯地推進 。
高中英語該如何學(xué)習(xí)
一、積極參與課堂活動 。
我們現(xiàn)在使用的高中英語教材是新教材，課文短小口語化，主題貼近現(xiàn)實生活，課文中設(shè)計了內(nèi)容豐富并與主題相關(guān)的聽、說、讀、寫等開放性的任務(wù)型活動和探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容 。新教材重點強調(diào)學(xué)生動口動手，而不是死記單詞和語法規(guī)則 。課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、討論，發(fā)言，要敢于開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機會;不會說的也要說 。要講好英語就是要膽子大,臉皮厚 。英語是一門實踐性很強的學(xué)科，只有大膽實踐，才能提高交流能力 。
二、英語學(xué)習(xí)要重視句子和文章的朗讀背誦，以培養(yǎng)語感 。
學(xué)英語記單詞很重要，但機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的英語水平 。要做到詞不離句，句不離文 。請記住:句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算 。我們要養(yǎng)成背句子的好習(xí)慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還有詞的具體用法 。
三、英語學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí) 。
英語知識點多，需要大量記憶 。很多同學(xué)抱怨，說自己的記性差，記了又忘了 。有什么辦法能讓我們記得長久些，甚至終生不忘?有2個辦法 。最好的辦法以是聽課文錄音帶 。反復(fù)地聽，反復(fù)地讀，課文中的語言點、詞匯在錄音帶中不斷被重復(fù) 。這跟我們提倡朗讀是一個道理，聲音對大腦的刺激有助于記憶 。記?。河⒄Z首先是一門聲音，我們要多運用耳朵和嘴巴，要大量進行聲音的輸入與輸出 。想學(xué)好英語復(fù)讀機、錄音機是比不可少的 。
四、要經(jīng)常復(fù)習(xí) 。
要合理地安排復(fù)習(xí)時間 。首先要及時復(fù)習(xí) 。遺忘的規(guī)律是:前快后慢，先多后少,識記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢 。針對這一規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí) 。其次在復(fù)習(xí)中要多嘗試回憶,背誦 。就是邊讀邊回憶 。就像小學(xué)生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時再看一看 。嘗試著回憶與識記交替進行，印象會更深刻一些，同時也知道了教材的難點在哪里,復(fù)習(xí)更有目的性 。
高中英語學(xué)習(xí)方法
(1)要過好語音關(guān) 。(利用VOA慢速英語 學(xué)習(xí)發(fā)音)把每一個音標發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用 。
(2)掌握一定數(shù)量的英語單詞 。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴展詞匯量 。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的 。堅持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu) 。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機結(jié)合起來進行 。

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