家庭教育的缺失是否會(huì)影響孩子以后的婚姻？
家庭教育的缺失是否會(huì)影響孩子以后的婚姻？這真是一個(gè)古老而難以找到“正確”答案的問題！心理學(xué)家們100年來幾乎都在尋找這個(gè)答案 。從弗洛伊德的精神分析理論開始，這個(gè)問題就受到心理學(xué)家們的高度重視 ?？偟膩碚f，家庭教育的缺失對孩子日后的婚姻有影響，這點(diǎn)是毋庸置疑的 。爭論不休的是，這種影響的路徑是什么？也就是說，家庭教育是如何影響孩子日后的人際關(guān)系，尤其是婚姻關(guān)系的 。
不同的心理學(xué)家們給出的答案有著天壤之別 。粗略看了看一些答主的回答，大多對這個(gè)問題的回答過于簡略，也不成體系 。這里想從一個(gè)重要的心理學(xué)理論---依戀理論（attachment theory）入手，給題主及讀者們詳細(xì)解釋這個(gè)作用機(jī)制 。當(dāng)然，依戀理論也被美國心理學(xué)會(huì)（APA）評為“100年來最具影響力的20個(gè)心理學(xué)理論”之一，有著巨大的影響 。
要用這個(gè)理論，回答題主的問題，還得從嬰兒期開始講起 。父母是孩子的第一個(gè)依戀對象（attachment figure）依戀理論是英國學(xué)者Bowlby和美國心理學(xué)家Ainsworth共同合作的產(chǎn)物 。在綜合了生態(tài)學(xué)、控制論、,信息加工、發(fā)展心理學(xué)、以及心理分析的概念基礎(chǔ)上，Bowlby創(chuàng)建了依戀理論的基本框架 。
正是這些框架使得我們對母子間的情感聯(lián)結(jié)的探討發(fā)生了革命性的變化 。他認(rèn)為依戀是個(gè)體與照顧者之間的一種持久的情感上的聯(lián)結(jié)（affectional bond），以對照顧者（caregiver）有一種尋求或者維持親近的傾向性（tendency to seek or maintain proximity），尤其是在受到威脅，或者處于應(yīng)激狀態(tài)的情境下，這種傾向性更為明顯 。
【proximity,別再為失友癥emo了】很顯然，通常情況下，父母是孩子的第一個(gè)照顧者，即最初的依戀對象（當(dāng)然，如果從小就由保姆撫養(yǎng)，保姆也能成為最初依戀對象) 。在一個(gè)完整的家庭里，通常最初的依戀的照顧者（primary caregiver）是父母，尤其是母親 。那為什么個(gè)體要發(fā)展出這種依戀系統(tǒng)？Bowlby從進(jìn)化論以及生態(tài)學(xué)等相關(guān)學(xué)科中借鑒了很多概念來說明嬰兒天生具有一種依戀行為系統(tǒng)！他認(rèn)為，依戀是一種本能的社會(huì)行為（instinctive social behavior），如果能夠跟特定的成年個(gè)體形成依戀關(guān)系，那么，個(gè)體就可以得到保護(hù)，從而提高生存的幾率！他提出，正如沒有攝食行為，個(gè)體就會(huì)餓死；沒有性行為，個(gè)體就不會(huì)繁衍一樣，如果沒有依戀行為........嬰兒從舒適的子宮降生到一個(gè)完全陌生的世界，以前通過臍帶輸送的豐富營養(yǎng)現(xiàn)在完全中斷，羊水中的自由自在被一種鉛一樣沉重的感覺代替 。
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