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考研數(shù)學(xué)滿分方法 考研數(shù)學(xué)得滿分

滿分方法數(shù)學(xué)小知識(shí)考研

很多網(wǎng)友想了解考研數(shù)學(xué)滿分方法的相關(guān)知識(shí)，為了大家進(jìn)一步的對(duì)考研數(shù)學(xué)得滿分所有了解，就跟小編一起來(lái)看看吧！
考研 數(shù)學(xué)滿分方法對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，考研數(shù)學(xué)是一個(gè)困難，數(shù)學(xué)拉分較大，就好比一只攔路虎擋在了考研成功的道路前 。在考研數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，其實(shí)也有很多技巧 。那么，小編就來(lái)給大家分享一些關(guān)于考研數(shù)學(xué)滿分方法的建議 。
分段得分
對(duì)于同一道題目，有的人理解得深，有的人理解得淺，有的人解決得多，有的人解決得少 。為了區(qū)分這種情況，閱卷評(píng)分辦法是懂多少知識(shí)就給多少分 。這種方法我們叫它“分段評(píng)分”，或者“踩點(diǎn)給分”——踩上知識(shí)點(diǎn)就得分，踩得多就多得分 。
鑒于這一情況，考試中對(duì)于難度較大的題目采用“分段得分”的策略實(shí)為一種高招兒 。“分段得分”的基本精神是，會(huì)做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭(zhēng)多得分 。
1.對(duì)于會(huì)做的題目，要解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”這個(gè)老大難問(wèn)題 。有的考生拿到題目，明明會(huì)做，但最終答案卻是錯(cuò)的——會(huì)而不對(duì) 。有的考生答案雖然對(duì)，但中間有邏輯缺陷或概念錯(cuò)誤，或缺少關(guān)鍵步驟——對(duì)而不全 。因此，會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語(yǔ)言的科學(xué)，防止被“分段扣點(diǎn)分” 。對(duì)于考生會(huì)做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點(diǎn)分，所以“做不出來(lái)的題目得一二分易，做得出來(lái)的題目得滿分難” 。
2.對(duì)絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，更為重要的是如何從拿不下來(lái)的題目中分段得點(diǎn)分 。有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略 。把你解題的真實(shí)過(guò)程原原本本寫出來(lái)，就是“分段得分”的全部秘密 。

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缺步解答
如果遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗 。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半，這叫“大題拿小分”，確實(shí)是個(gè)好主意 。
跳步答題
解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見的 。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論 。如果不能，說(shuō)明這個(gè)途徑不對(duì)，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一“卡殼處” 。
由于考試時(shí)間的限制，“卡殼處”的攻克來(lái)不及了，那么可以把前面的寫下來(lái)，再寫出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底，這就是跳步解答 。
也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面，“事實(shí)上，某步可證明或演算如下”，以保持卷面的工整 。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作“已知”，“先做第二問(wèn)”，這也是跳步解答 。
退步解答
“以退求進(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略 。如果你不能解決所提出的問(wèn)題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡(jiǎn)單，從整體退到部分，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論 ?？傊?，退到一個(gè)你能夠解決的問(wèn)題 。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應(yīng)開門見山寫上“本題分幾種情況” 。這樣，還會(huì)為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā) 。

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