自閉癥兒童溝通能力的訓練一定要用到PECS嗎？
PECS是一種圖片溝通系統 ， 具體的操作步驟有六個階段:第一階段:以物換物第二階段:擴展主動性第三階段:辨認圖卡第四階段:句式結構第五階段:用圖片描述對象或物體第六階段:能回答評論性問題及表達意愿pecs的主要目的是幫助自閉癥兒童建立有效的溝通表達能力 。對于一些自閉癥程度較嚴重的孩子建議使用pecs教學 ， 從第一階段建立交流開始 。
【Society,pecs】自閉癥孩子永遠沒有語言嗎 ， 怎么和他們進行溝通交流？
自閉癥是廣泛性發育障礙的一種亞型 ， 以男性多見 ， 起病于嬰幼兒時期 ， 主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、狹窄的興趣和刻板行為 。約有3/4的患者伴有明顯的精神發育遲滯 ， 部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力 。由此可見 ， 自閉癥孩子的言語發育障礙只是特征之一 。會有部分自閉癥孩子沒有語言 ， 但是也有部分自閉癥孩子是有語言的 ， 只是他們的理解能力有限 ， 所以很多時候可能不理解一句話都意思 。
因此會出現自言自語 ， 甚至是說一些不符合場合的話 。這些孩子都會繼續做干預訓練 ， 到后期也基本可以進行日常的交流 。除此之外 ， 還有一批自閉癥孩子可能會永久性的沒有語言 ， 無法用語言和我們交流 。但是還會有其他的交流方式來幫助他們與人交流 ， 就是需要借助一些輔助溝通器具 。例如圖片溝通交換系統 ， 還有手勢以及其他的方式 。
圖片溝通交換系統 ， 就是利用圖片來表達自己的想法 。例如孩子想要蘋果 ， 那么他就拿一張蘋果的卡片給我們 ， 我們就明白他的意思了 ， 就可以滿足他的需求了 。再比如孩子想要上廁所 ， 他可能就拿出“我”的圖片 ， 再拿出“要”的圖片 ， 最后再拿出一張“馬桶”的圖片 ， 那么就是用圖片組成了一句話 ， 就像我們說話來表達是一樣的 。還有可以用手勢表達 ， 就像聾人可以打手語來表達自己想說的話一樣 。
日本有一個有名的作家叫做東田直樹 ， 他是一名自閉癥患者 ， 他大腦的語言中樞受到損傷 ， 終身無法用語言與人交流 。但是他的情感非常豐富 ， 語言組織能力也非常強 。他與人交流的方式就是可以用鍵盤打出自己想要說的話 ， 他通過這種方式還寫了幾本關于自閉癥的書呢 。我看過東田直樹所寫的書 ， 里面包含了自閉癥孩子內心的獨白 ， 感興趣的可以去買來看一看 ， 可能會幫你解決很多關于自閉癥的疑問 。
