文言文翻譯大全君子不器是什么意思 _云知道

這兩天流行起了把古詩(shī)詞改成白話版的風(fēng)潮。

首先遭到“迫害”的是曹植的《七步詩(shī)》，原詩(shī)我們都會(huì)背：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。

結(jié)果被改成白話文之后，成了這樣——煮豆燒豆桿，豆在鍋里喊！都是一個(gè)爹，為啥要?dú)?。好家伙，明明是曹植的《七步詩(shī)》，硬生生看出幾分張飛的味道。

煮豆燒豆皮兒這個(gè)頭一開(kāi) ，下面評(píng)論的腦洞更是收不住了。有哏都天津版的《七步詩(shī)》：煮豆燒豆皮兒，茲兒個(gè)可不哏兒，都四澀會(huì)銀兒，為嘛碰我瓷兒有科普版的《紅豆》：南國(guó)啥都多，紅豆一大坡。想拿多拿點(diǎn) ，但別煮水喝。還有社會(huì)版的《贈(zèng)汪倫》：桃花潭水嗷嗷深，不比鐵子感情真嚯，也就是可惜我們這些網(wǎng)友都生在現(xiàn)代了，唐朝若是有網(wǎng)友，唐詩(shī)何止三百首？奇葩文言文翻譯大師在網(wǎng)上把古詩(shī)隨便翻譯惡搞一下沒(méi)啥問(wèn)題，大家哈哈哈哈笑一下就行，不過(guò)有些同學(xué)在課堂上也瞎翻譯文言文鬧笑話，就很過(guò)分了。古文翻譯吧，最怕的就是望文生義。比如《論語(yǔ)》中那句“君子不器”——簡(jiǎn)直是瞎翻譯的重災(zāi)區(qū) ，很多同學(xué)一看， “君子不”這三個(gè)字都懂， “器”不就是“東西”的意思嗎。然后立馬大筆一揮寫下翻譯：君子不器：君子不是個(gè)東西。嘶，你別說(shuō) ，邏輯還很嚴(yán)謹(jǐn) ，才怪呢！君子不器是君子不是個(gè)東西，那“君子藏器”呢？君子悄咪咪的把東西藏起來(lái)？這怕不是個(gè)梁上君子。還有《師說(shuō)》里那句“圣人無(wú)常師” ，這句話的本意是圣人沒(méi)有固定不變的老師。比喻無(wú)論是誰(shuí) ，只要有長(zhǎng)處，就向他學(xué)習(xí) 。有些同學(xué)死活和那個(gè)“常”字過(guò)不去，翻譯成——圣人沒(méi)有正常的老師；或者是什么圣人的老師就沒(méi)有正常人。反正就，孔子聽(tīng)了想打人。以及初中中篇文言文《桃花源記》里那句“乃不知有漢”——有些同學(xué)不知道怎么想的，望文生義，把“漢”翻譯成男人，整句話就變成了：他不知道這地方有好多男人。我們國(guó)家歷史實(shí)在是太長(zhǎng)了，但是語(yǔ)言卻一直傳承了下來(lái) ，只不過(guò)含義和讀音卻經(jīng)過(guò)了幾次很大的改變，所以翻譯文言文的時(shí)候一定需要技巧。有些翻譯需要我們?nèi)ピ黾右恍┎糠?nbsp;，比如《師說(shuō)》中那句“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”如果逐字逐句正常翻譯就會(huì)怪怪的。逐字逐句翻譯就會(huì)變成——“老師，是傳道受業(yè)解惑的” ，為什么呢？主語(yǔ)是啥，總不能又翻譯成老師是傳道授業(yè)解惑的“東西”吧。這時(shí)候就需要加個(gè)人翻譯成“老師,是用來(lái)傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人。”還有些文言文翻譯需要聯(lián)系上下文翻譯，比如史記選段鴻門宴那句“臣死且不避，卮酒安足辭。”正常翻譯本來(lái)是“我連死都不怕，何況是一杯酒呢？”